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14.水是一种常见的化合物.为了测定水的组成,某同学用下列两种方法进行探究:

Ⅰ.甲方案:反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.打开电源,观察到电极上产生大量气泡.能定性说明水是由氢、氧元素组成的实验依据是水通电分解产生氢气和氧气;能定量说明水分子中氢、氧原子个数比为2:1的实验现象是负极和正极产生的气体体积比为2:1.
Ⅱ.乙方案:氢气在氧气中燃烧,反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,其中由游离态转变为化合态的元素是氢元素和氧元素;.

分析 Ⅰ.根据电解水试验的现象和结论分析回答;
Ⅱ.根据氢气的性质,排水收集的气体常含有水蒸气分析回答.

解答 解:Ⅰ.由实验的装置图可知,甲方案:电解水生成了氢气和氧气,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.打开电源,观察到电极上产生大量气泡.能定性说明水是由氢、氧元素组成的实验依据是水通电分解产生氢气和氧气;能定量说明水分子中氢、氧原子个数比为2:1的实验现象是负极和正极产生的气体体积比为2:1.
Ⅱ.乙方案:氢气在氧气中燃烧生成了水,反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,其中由游离态转变为化合态的元素是 氢元素和氧元素;在步骤一中是利用排水法收集氧气,观察到氧气收集满的现象是集气瓶口有气泡逸出,在步骤二中可观察到的现象是:氢气燃烧,产生淡蓝色火焰,瓶内壁有水雾,瓶壁发热.该实验能否达到实验目的,请说明理由不能,因为用排水法得到的氧气中含有水蒸气.
故答为:Ⅰ、2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;产生大量气泡;水通电分解产生氢气和氧气;)负极和正极产生的气体体积比为2:1.Ⅱ、2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;氢元素和氧元素;集气瓶口有气泡逸出;产生淡蓝色火焰,瓶内壁有水雾;不能,因为用排水法得到的氧气中含有水蒸气.

点评 本题的难度不大,了解电解水实验的现象和结论、氢气的性质等知识即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.蒸发水和电解水是两个不同的变化.从分子、原子的观点看,蒸发水的过程中水分子间的间隔发生了变化.从电解水的实验可知:保持水的化学性质的最小粒子是水分子,电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.有澄清石灰水、碳酸钠溶液、稀盐酸三种溶液,两两发生反应现象为:
①A+B→白色沉淀;②C+A→无色气体;③C+B→无明显现象.根据上述反应,试推断各物质的化学式:ANa2CO3BCa(OH)2  CHCl.并写出相应的方程式①Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;③Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.从环保角度考虑,最理想的燃料是(  )
A.B.氢气C.汽油D.天然气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.氮元素的化合价为+1价的是(  )
A.NH3B.NOC.N2OD.N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.小朋对某品牌牙膏样品中的碳酸钙含量进行测定.
【查阅资料】Ⅰ.该牙膏摩擦剂主要由碳酸钙组成
Ⅱ.牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生
【实验步骤】小朋称取10.0g牙膏样品,加入足量5%的稀盐酸,
按如图装置进行实验,记录不同时刻装置和药品的总质量,数据如下:
时间(min)024681012
装置和药品
总质量(g)
261.0260.0259.3259.0258.8258.8258.8
【数据分析】产生二氧化碳的物质的量是0.05mol.
【实验结论】某品牌牙膏样品中的碳酸钙含量是50%;(根据化学方程式计算)
【实验反思】经查实,上述方法所测得牙膏中碳酸钙含量偏小(若实验操作规范),导致偏小的原因可能是D.
A.盐酸挥发               B.有水蒸气逸出
C.装置漏气      D.锥形瓶内残留二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.(1)根据如图1回答问题.

①仪器a的名称是酒精灯.
②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选用的收集装置是C或E.实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置是B,检验二氧化碳收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(2)水在实验室中有不同用途.
③图2为电解水的装置图,其反应方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;试管①中收集的气体是氢气.
④图3中可观察到的现象是湿润那一半变红,干燥那一半颜色不变,反应的化学方程式是CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.以下改进实验能够更好地达成实验目的.
 图1:验证CO2的性质 图2:用H2O2和MnO2制O2 图3:探究可燃物燃烧的条件
   
①图1实验说明了二氧化碳具有的性质是密度比空气大、不能燃烧、不能支持燃烧;
②按图2所示进行实验可以制取氧气,用启普发生器制取氧气的优点是可随时控制反应的发生和停止(写一点),
写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③图3实验证明了可燃物燃烧的条件之一为可燃物燃烧温度需达到着火点,写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
④待图3实验结束后,将甲试管从烧杯中取出并按下图进行实验.若白磷足量,理论上进入试管中的水的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如表4个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
向一定质量的碳酸钙粉末中加入稀盐酸至过量
B.
向少量的稀硫酸中加入锌片
C.
加热一定质量的高锰酸钾固体
D.
向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

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