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    12．物质的构成与变化
    现有以下6个变化：
    ①在点燃的条件下，氢气在氧气中燃烧；    ②给水通直流电；      ③锌加入稀硫酸溶液中；
    ④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；            ⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体；
    ⑥日本福岛第一核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131．
    请回答下列问题：
    （1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务．化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于分解反应的有②，属于复分解反应的有④．
    （2）我们知道，能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子．物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质．
    在反应①中，发生有效的相互作用的微粒是（写出微粒的符号）H2和O2．反应③的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，
    发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）H+和Zn，微粒的转化过程是锌原子失去电子，变成锌离子，氢离子得到电子变成氢原子，两个氢原子结合生成一个氢分子．
    在反应④中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）H+和OH-．
    ③和⑥两个变化的实质是否相同？不同．为什么？③是化学变化，原子核（元素和原子的种类）不变；⑥是核变化，原子核（元素和原子的种类）发生改变．
    （3）根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应．在上述化学变化中，反应④属于放热反应．

    分析 （1）分解反应的特点是“一变多”，复分解反应的特点是两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物；区分四种基本反应类型的依据要从反应物和生成物的种类和物质的分类上考虑；
    （2）判断哪些反应物的微粒发生有效的相互作用，要从反应的特点和生成物的组成入手考虑，氢气在氧气中燃烧，氢分子和氧分子之间发生了有效的反应，金属和酸反应实质就是金属原子和氢离子之间的反应，通过电子得失完成离子和原子的相互转化；中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子的结合；③和⑤两个变化的实质要从原子核是否发生变化来考虑．
    （3）吸热反应的表现是发生反应时需要吸收能量

    解答 解：（1）在上述化学反应中，属于分解反应的有②，属于复分解反应的有④．
    （2）氢气在氧气中燃烧，发生有效的相互作用的微粒是氢分子和氧分子，通过反应结合成水分子．
    铁加入硫酸铜溶液中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是H+ 和Zn，锌原子失去电子，变成锌离子，氢离子得到电子变成氢原子，两个氢原子结合生成一个氢分子．在反应④中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号） H+、OH-；
    ③和⑤两个变化的实质不相同．因为③是化学变化，原子核（元素和原子的种类）不变；⑤是核变化，原子核（元素和原子的种类）发生改变．
    （3）④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合，发生中和反应，放出热量，属于放热反应．
    （1）②；④；
    （2）H2和O2；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；H+ 和Zn；锌原子失去电子，变成锌离子，氢离子得到电子变成氢原子，两个氢原子结合生成一个氢分子； H+、OH-；③是化学变化，原子核（元素和原子的种类）不变；⑥是核变化，原子核（元素和原子的种类）发生改变．    
    （3）放热．

    点评 本题综合考查了化学用语方面的知识点，涉及的面很广，有一定的难度，对培养学生的思维能力和分析能力很有帮助．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还含有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），蔗糖可以燃烧，受热易分解，这属于蔗糖的化学（填“物理”或“化学”）性质．
    （2）化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应前后，元素的种类不变（填“变多”“不变”或“变少”）．
    设【计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图，表示某些物质间的转化关系（反应条件均略去）．其中A为天然气的主要成分，F为红棕色粉末，G为最常见的金属．B、D、E均为无色气体．请回答：

    （1）X是CO或C（填化学式）．
    （2）固态的B物质的名称是干冰，该固态物质在实际生活中的一种用途是人工降雨等．
    （3）写出下列反应的化学方程式：
    ①A+E→B+C：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    ②C→D+E：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．小王同学的化学笔记上有如下记录，你认为不正确的是（　　）
    A．配平化学方程式的依据是质量守恒定律
    B．化学反应发生时，不一定能观察到明显的现象
    C．在化学反应中，只有燃烧反应才能放出热量
    D．燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．中央电视台播放的大型纪录片《水问》，向人们说明了水是人类最宝贵的自然资源，唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识．

    （1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色；b．不得有异味；c．水应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．
    ①a、b两个指标可以利用活性炭吸附而达到．
    ②如图为我市某地简易的自来水生产过程示意图如图1：c、d两个指标可以通过过滤和加入消毒剂而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以达到降低水的硬度的目的．
    （2）许多实验中都用到了水，请指出如图2（甲、乙、丙）三图所示实验中水的作用．
    ①甲图中水的作用是防止生成物的温度太高，炸裂瓶底；
    ②乙图中水的作用是提供热量和隔绝空气；
    ③用化学方程式表示丙图中发生的反应CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．测定空气中氧气的含量
    B．加热高锰酸钾制氧气
    C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
    D．电解水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．食物是维持人类生命和健康的支柱．小明2015年12月16 日买了某食品，如表是该食品包装袋上的说明：
    品名xxx蔬菜苏打饼
    配料小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用植物油、白砂糖、奶油、食盐、脱水青菜、橙汁
    保质期十二个月
    生产日期2016年10月1日
    （1）从该说明的配料中分别选出一种物质，填在相应的横线上：
    富含蛋白质的是鲜鸡蛋；富含油脂的是精炼食用植物油或奶油；富含维生素的是脱水青菜或橙汁．
    （2）小明买的该食品能否食用．你的理由是不能食用，生产日期在购买日期之后．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，如图2所示，两个烧杯中分别盛有20℃时上述两种物质的饱和溶液．请你通过分析，回答下列问题：

    （1）溶解度随温度升高而增大的物质是甲（填“甲”或“乙”）．
    （2）40℃时，甲物质与乙物质的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
    （3）80℃时，100g水中最多可溶解甲物质100g．
    （4）当温度由20℃升高至60℃时（不考虑水分蒸发），B烧杯中固体质量增加，则B烧杯溶液中的溶质是乙（填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（　　）
    A．氧化物：生石灰、水、“干冰”B．常见的黑色固体：CuO、MnO2、Fe3O4
    C．单质：金刚石、液氧和铜粉D．常见的有还原性的物质：C、CO、O2

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