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    某课外活动小组的同学为测定该地区某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，即22.2g石灰石样品，放入盛有146g稀盐酸的烧杯中，石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶解），烧杯内物质质量变为159.4g不考虑水的挥发．
    求：（l）石灰石中碳酸钙的质量分数．
    （2）稀盐酸中溶质的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：根据石灰石的质量与稀盐酸的质量和去掉烧杯内剩余物质的质量所得的质量是生成二氧化碳的质量，由二氧化碳的质量根据碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式可以计算出石灰石中碳酸钙的质量、稀盐酸中溶质的质量分数即可．
    解答：解：（1）生成二氧化碳的质量为：146g+22.2g-159.4g=8.8g；
    设石灰石中碳酸钙的质量为x，稀盐酸中溶质的质量为y．
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    100   73             44
    x      y          8.8g
    100
    x
    =
    73
    y
    =
    44
    8.8g

    x=20g
    y=14.6g
    石灰石中碳酸钙的质量分数为
    20g
    22.2g
    ×100%≈90.1%
    （2）稀盐酸中溶质的质量分数=
    14.6g
    146g
    ×100%    =10%
    答：（1）石灰石中碳酸钙的质量分数为90.1%；
    （2）盐酸溶液中溶质的质量分数为10%．
    点评：本题考查学生利用化学反应方程式的计算，明确二氧化碳是气体并利用质量守恒来计算二氧化碳的质量是解答的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、玻璃杯被打碎
    B、酒精燃烧
    C、灯泡通电后发光、放热
    D、酒精有挥发性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图装置图，回答有关问题：

    （1）写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的文字表达式：
     
    ．
    （2）实验室收集干燥的氧气可用
     
    （填编号）装置，因为氧气
     
    ；实验室收集较纯净的氧气可用
     
    （填编号）装置，因为氧气
     
    ．在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开，
     
    在桌上．
    （3）用A装置以高锰酸钾为原料制取氧气时，若试管口没有棉花，会导致什么后果
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）氢气是一种理想的燃料，它具有①资源丰富②产热高③燃烧产物是水，不污染环境这三大优点，从社会进步和发展要求的角度，你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较，最大的一条优点是
     
    （填序号）．目前，世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术，我们知道电解水可产生氢气，但此法不宜大面积使用，理由是
     
    ，电解水反应的化学方程式是
     

    （2）“西气东输”工程输送的是一种重要的气体化石燃料--甲烷，该气体燃烧的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （Ⅰ）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据图甲回答以下问题：
    （1）分液漏斗中应放入的物质是
     
    ，锥形瓶中应放入的物质是
     
    ．如何检查A装置的
     
    ．
    （2）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是
     
    ．
    （Ⅱ）某人用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，根据装置图乙回答问题：
    （1）他要制取和收集一瓶纯净的氧气，应选择装置
     
    （填字母）用所选装置收集氧气的适宜时刻是
     
    ，该反应的符号表达式是
     
    ．
    （2）若选用C收集氧气，你认为验满的方法是
     
    ．
    （3）验证氧气性质实验中常用硫和铁丝等在氧气中燃烧．在做硫和铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都要事先放一些水，放一些水的目的是否相同
     
    （填“是”或“否”）为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．教材用如图实验介绍这一知识．
    （1）木炭与氧化铜反应的化学方程式是：
     

    （2）木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用．这样处理的目的是
     

    （3）酒精灯火焰处加有铁丝网罩，其作用时
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图实验装置图，回答问题：

    （1）写出装置中带有标号的仪器名称：①
     
      ②
     
    ．
    （2）若小强用加热高锰酸钾的方法制取氧气．
    ①实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：
     

    ②该实验出现了如下异常现象，试分析其原因．
    现      象原      因
    水槽中水呈紫红色
     
    水沿导管被倒吸进试管中
     
    ③应选用的发生装置是
     
    （填“字母”），应选用的收集装置是
     
    ．若用排空气法收集，检验O2是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）小鸣用过氧化氢分解的方法制取氧气．
    ①应选用的发生装置是
     
    （填“字母”，下同）
    ②该方法使用二氧化锰作催化剂．小鸣对催化剂的认识不正确的有
     
    ．
    A．二氧化锰在所有反应中都可做催化剂   B．催化剂在反应前后质量和化学性质不变
    C．某些催化剂能够加快化学反应速率     D．某些催化剂能够减慢化学反应速率
    （4）在常温下，可用锌粒和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是
     
    ；由于氢气难溶于水，而且是密度比空气小，实验可以用
     
    装置进行收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2、在学校和联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明对此很感兴趣，于是他和同学们进行探究：
    【提出问题】过氧化钠与水反应了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】（1）可能有一种气体和另一种物质生成．
    （2）反应过程中可能有能量变化．
    【设计装置】如图所示：
    【实验探究】实验一：探究反应后的气体物质是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滚圆水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
     
    ．
    （2）实验中，这观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
     
    ．
    实验二：继续探究生成的另一种物质是什么？
    （1）小刚猜想另一种物质是Na2CO3，小明认为不可能．小明的依据是：
     
    ．
    为了证实小明的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验表
    实验步骤实验现象实验结论
    小明取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得溶液呈
     
    性．
    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室可用如图装置模拟工业炼铁．
    （1）写出C0与Fe3O4反应的化学方程式．
    （2）实验过程中，常在装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯（灯焰处于导气管口），这样做的目的是什么？
    （3）为检验反应后有铁生成，可以将反应后的固体取少量放入稀盐酸中，那么将会观察到的现象是什么？

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