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小刚在化学实验室发现,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末,小刚叫来小军和小红,共同探究这种白色粉末的成分.
他们依据所学的化学知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH与Na2CO3的混合物.
为了验证猜想,他们分别做了下面的实验.
(1)小军取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞试液,溶液变为红色,由此小军认为白色粉末是NaOH,请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由:
 
 

(2)小红取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2试液,有白色沉淀产生,由此判断白色粉末中含有
 
,为了验证猜想③,小红继续向溶液中滴加BaCl2试液至不再产生沉淀,然后过滤,你认为她接下来还应进行的实验是
 
;在小红所做的实验中,若把BaCl2溶液换成Ba(OH)2溶液是否可行?请简述理由:
 
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)根据碳酸钠的碱性考虑;
(2)根据碳酸钠与氯化钡反应的生成物考虑,根据氢氧化钠能使酚酞试液变红分析;根据氢氧化钡和碳酸钠的反应产物分析对测定的影响
解答:解:(1)因为碳酸钠虽然属于盐,但显碱性也能使酚酞试液变红,所以向其中滴加酚酞试液,溶液变为红色,判断白色粉末为氢氧化钠是错误的;
(2)由于氢氧化钠与氯化钡不反应,碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以滴加氯化钡溶液,有白色沉淀产生,说明含有碳酸钠;向溶液中滴加氯化钡溶液,至不再产生沉淀,主要是除去混合物中的碳酸钠,因为碳酸钠虽然属于盐,但显碱性也能使酚酞试液变红,除去碳酸钠生成的氯化钠显中性,再加入酚酞变红说明含有氢氧化钠,不变红说明不含有氢氧化钠;
[实验反思]如果加入氢氧化钡后,氢氧化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠,就无法验证原来混合物中是否含有氢氧化钠了.
故答案为:(1)不正确   因为Na2CO3的水溶液也显碱性,能使酚酞试液变成红色;
(2)Na2CO3;取上层清夜,向里面滴加无色酚酞溶液,看是否变成红色;  否   因为如换成Ba(OH)2溶液,就鉴别不出是否含有NaOH了.
点评:解答本题关键是要知道碳酸钠显碱性,也能使酚酞试液变红色,只有先把碳酸钠除掉才能再加入酚酞试液,验证是否含有氢氧化钠.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验方案是科学探究的重要环节,以下化学实验设计中,不能达到实验目的是(  )
A、用酚酞区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
B、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
C、用稀硫酸除去铜粉中混有的铁粉
D、用硝酸银溶液除去氢气中混有的HCl杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年5月,台湾传出“毒饮料事件”,一些厂商在饮料中违法添加“塑化剂”. 塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯,其化学式为C24H38O4,下列说法正确的是(  )
A、C24H38O4可以使食品外观更漂亮,因此可以随意使用
B、C24H38O4中含有两个氧分子
C、一个C24H38O4分子中含有66个原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素质量比为6:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中所有数据,自编一道有关溶液稀释的计算题,并进行解答.(计算结果精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置请根据题意回答以下问题.

(1)在初中可同时用来制取O2、CO2和H2的发生装置是
 
(填字母).
(2)写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式
 

(3)用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字说明其原因
 

(4)小华同学用浓盐酸与大理石反应,制取二氧化碳并检验其有关性质,二氧化碳通入紫色石蕊试液中观察紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是
 
(填序号).
a.产生的CO2直接使石蕊试液变红      c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红
(5)如果制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体,若要得到干燥、纯净的氢气,需要通过③
和④装置,则装置按导管字母连接的顺序是:发生装置→
 
 
 

 
→收集装置(填字母).
(6)若要检验氢气中的杂质HCl,可把④装置中的试剂换成
 
 (填化学式)溶液,实验中观察到有白色沉淀生成,写出相应的化学方程式
 

(5)图中的⑤装置是一个用排空气法收集氢气的装置,请你判断气体应由
 
 
出 (填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

蛋白质主要由C、H、O、N等元素组成,其中N的质量分数为16%.因此测定奶制品中N的含量就可以知道奶制品中蛋白质的含量.有不法商人在奶制品中加入三聚氰胺(C3H6N6)以“提高”其中N的含量.
(1)求算三聚氰胺中N的质量分数.(结果保留一位小数)
(2)加入1g三聚氰胺,就N的含量而言“相当于”多少克蛋白质?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小刚两位同学在学完酸的化学性质后,做了如图酸碱中和的反应实验:
实验结束后,小明、小刚依次将废液缓缓倒入同一洁净的废液缸中,请你和他们一起进行下面的讨论:
【讨论1】小明做实验时没有观察到明显现象,于是对澄清石灰水与稀盐酸是否发生反应表示怀疑,但小刚认为,小明实验时向澄清石灰水中应先滴几滴酚酞试液,再逐滴滴加稀盐酸,当观察到(1)
 
时,就可以说明二者能发生反应.
【讨论2】小刚做实验时发现开始没有明显现象,后来有气泡产生,他判断实验使用的氢氧化钠溶液已经部分变质,写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式:(2)
 

当小刚沿废液缸内壁缓慢倾倒废液时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀,经过讨论确定,小刚、小明两位同学试管中废液含有的溶质分别是(3)
 
、(4)
 
(均写化学式),才能出现上述现象.
为了科学处理实验后产生的废液,两位同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】小明做出猜想①:废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质.
小刚做出猜想②:废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质. 
【活动与探究】
小明实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.
得出结论:猜想①不成立,则猜想②成立.
小刚实验:取少量废液于试管中,向其中滴加稀盐酸,产生气泡.
得出结论:猜想②成立,则猜想①不成立.
若取少量废液于试管中,向其中滴加(5)
 
溶液,出现白色沉淀,也能得出和小刚同样的结论.
【反思与评价】请对小明由实验现象得出的结论给予评价(6)
 

【表达与交流】两位同学确认了最终废液中溶质的成分,你认为处理该废液的方法是(7)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:
 

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡
实验现象:
 

结论:猜想一不正确
实验步骤:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象:
 
 结论:猜想二不正确,猜想三正确
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?
 
(填序号)
a.pH试纸  b.铜  c.紫色石蕊溶液  d.硝酸银溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(写一条).
(4)要把该废液处理成只有一种溶质的溶液,应向该废液中加入过量的
 
反应结束后,过滤即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器,试根据题目要求,回答下列问题:

(1)以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳气体,现要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体.
①所选仪器的连接顺序为
 
(填写仪器序号字母).
②生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为:
 
.③实验室制取二氧化碳后的剩余废液中,常含有剩余的少量盐酸,欲验证盐酸的存在,可以选择下列试剂中的
 
进行验证.(填写字母编号)
A.AgNO3溶液      B.紫色石蕊试液      C.Na2CO3溶液
(2)小强同学欲用一氧化碳气体(含少量二氧化碳)测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质为单质铁粉),并验证反应中气体生成物的性质,小强同学设计了实验方案:气体流向是从左向右,选择的仪器按混合气体→D→C顺序连接,然后进行实验(假设有关反应均反应完全).
①仪器D处大玻璃管内发生的现象是
 

②通过测量反应前C装置的质量变化,来计算氧化铁的纯度,则这样计算出的氧化铁样品纯度与实际值比较将
 
(填“一定偏大”、“一定偏小”、“无影响”之一).你认为计算氧化铁样品的纯度还可以采用的方法是
 

③对于小强同学设计的这个实验装置,你认为存在的不足是
 

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