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小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂.于是,他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?
影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验.
序号 KClO3的质量 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间
2.0g / 330℃ 100mL t1
2.0g CuO   0.5g 330℃ 100mL t2
2.0g MnO2  0.5g 330℃ 100mL t3
2.0g MnO2
 
 g
380℃ 100mL t4
(1)若t1
 
t2(填“>”、“=”、“<”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.若要确定氧化铜是此反应的催化剂,还需探究反应前后,氧化铜的
 
 
不变.
(2)你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
 

(3)实验④中MnO2的质量为
 
g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是
 
考点:影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用
专题:科学探究
分析:(1)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验②比实验①所用时间小;
(2)根据表格中数据结合控制变量法进行分析实验对比目的;
(3)根据表格中数据结合控制变量法进行分析.
解答:解:(1)如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率,实验①比实验②所用时间多.
(2)从图中数据看,KClO3的质量、温度、氧气的体积均相同,因此实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好;
(3)从图中数据看,实验④中控制MnO2的质量为0.5g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是温度越高,反应速率越快.
故答案为:(1)>;质量;  化学性质;
(2)探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好;
(3)0.5;温度越高,反应速率越快.
点评:本题是对不同催化剂对催化效果的探究,明确催化剂只是改变反应的速率,对反应的生成物及生成物的量都没有影响,本身的质量和化学性质在反应前后不变;并通过表格利用控制变量法进行对比分析得出结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法中,有益于人体健康的是(  )
A、为了杀菌和保鲜,用甲醛溶液浸泡海产品
B、为了给人体补充铁元素,在酱油中加入少量铁
C、为了提高牛奶的含氮量,向牛奶中添加NaN02
D、为了防止污染,使用聚氯乙稀薄膜包装食品

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常见的思维方法.下列推理正确的是(  )
A、酸能使紫色石蕊试液变红,二氧化碳也能使紫色石蕊变红,所以二氧化碳是酸
B、某物质在空气中燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质中一定含有氧元素
C、向某溶液中滴加氯化钡溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,说明该溶液中可能存在SO42-
D、溶液中有晶体析出,其溶质的质量减少,所以溶质的质量分数一定减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在化学实验室完成以下两个实验:
①称取5.0g粗盐进行提纯.粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图所示:

②配制溶质质量分数为6%的NaCl溶液50g,按如下步骤进行操作:计算→称量→溶解→装瓶
回答下述问题:
(1)实验①中操作Ⅰ名称是
 
,加入的试剂A是
 
,蒸发时玻璃棒的作用是
 

(2)配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液,需NaCl
 
g,水
 
mL(水的密度1g/ml),若实际配制的氯化钠溶液的质量分数小于6%,可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质A是一种重要的化工原料,主要由石油炼制得到.在一定条件下,A和B能发生化学反应生成C和D,下图是该反应的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子.请回答下列问题:

(1)石油属于
 
(填“可再生”或“不可再生”下同)能源,太阳能属于
 
能源.
(2)1个C分子中含
 
 个原子.
(3)4种物质中,属于单质的是
 
(填化学式).
(4)关于此反应,下列说法正确的是
 

A.反应前后,分子种类没有发生变化
B.该反应的基本类型为置换反应
C.A物质中一定含碳、氢元素,可能含氧元素
(5)若把一定质量的纯净物A和24 g的B物质在-定条件下发生如上反应,当B物质完全反应时,可生成22gC物质和9gD物质.由题意可知:则A物质一定含有
 
元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,市场上畅销以木糖醇为原料的“口香糖”,对修复蛀牙有所帮助.木糖醇是由三种元素组成的有机物,其中,氢元素质量分数约为7.89%,氧元素质量分数约为52.6%,且每个分子中含有5个氧原子.请回答:
(1)该有机物还含有的一种元素是
 

(2)木糖醇的化学式量(或相对分子质量)为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某一种气体可能是氮气、水蒸气、二氧化碳、氢气和一氧化碳中的一种或几种,某学生设计了如下实验来分析研究该气体的成分.

该学生观察到如下化学现象:装置A中澄清的石灰水变白色浑浊,装置B中白色无水硫酸铜变蓝,装置C中浓硫酸无明显变化,装置D中黑色的氧化铜变为一种亮红色物质,装置E中澄清的石灰水变白色浑浊,装置F中白色的无水硫酸铜变蓝色.该学生从上述实验现象中得出如下结论:气体中①肯定不含二氧化碳,②肯定含一氧化碳,③肯定含水蒸气,④肯定含氢气,⑤可能含氮气.请你分析:
(1)上述不正确的结论是(填代号)
 
,你认为不正确的原因是
 

(2)上述正确的结论是(填代号)
 

(3)当使本实验有可能得出更多的正确结论,可将各实验仪器重新连接,你认为的连接次序是(从左到右填写仪器代号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)实验室用B、D装置制取二氧化碳的化学方程式为
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母);
(3)实验室要收集干燥的二氧化碳可用
 
(填浓硫酸或碱石灰)干燥;
(4)实验室收集二氧化碳时,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钓鱼岛是我国固有的领土,钓鱼岛附近海域蕴藏着丰富的海底石油和天然气,并且是我国东海靖渔场.我国福建、浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼.请回答:
(1)附近水域海底的天然气主要成分是
 
(填化学式),石油属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值,鱼肉是人体很好的
 
(由氨基酸构成的营养素)来源,鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质,其中钙、磷含量较主,此处钙、磷是指
 
(分子、原子、元素).
(3)自然水要经过处理才可直接饮用,其处理步骤可用如图表示:步骤①的作用是
 
,(填字母,下同),步骤③的作用是
 

A.杀菌消毒        B.吸附杂质.

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