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材料与人类生活紧密相关.下列物品与所用材料的对应关系正确的是(  )
A、羊绒衫--合成纤维
B、汽车轮胎--塑料
C、食品袋--塑料
D、不锈钢--纯铁
考点:有机高分子材料的分类及鉴别,生铁和钢,塑料及其应用
专题:化学与生活
分析:根据材料的成分及材料的分类,结合生活知识积累进行回答.
解答:解:A、羊绒衫选用的材料是羊毛,属天然纤维,故A错误;
B、汽车轮胎选用的材料是合成橡胶,不是塑料,故B错误;
C、食品袋是用塑料制成的,故C正确;
D、不锈钢就是铁的合金,而不是纯铁,故D错误.
故选C.
点评:本题是材料问题,考查物品与材料分类的关系,了解材料的分类及材料的组成是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某气体能用排水法收集,又能用向下排空气法收集,该气体具有的性质是(  )
A、易溶于水,密度比空气小
B、不易溶于水,密度比空气小
C、易溶于水,密度比空气大
D、不易溶于水,密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是(  )
A、用燃着的木条分别伸入瓶内
B、分别往瓶中倒入石灰水
C、分别往瓶中倒入石蕊试液
D、实验三种气体的溶解性

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科目:初中化学 来源: 题型:

冶铁的原料中,除铁矿石、焦炭、空气,还应添加的是(  )
A、一氧化碳B、石灰石
C、二氧化锰D、碳化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应模型中,属于复分解反应的是(  )
A、AB+CD=AC+BD
B、AB+CD=AD+CB
C、A+CD=AD+C
D、A+C=AC

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、有气泡冒出的变化一定是化学变化
B、实验室制取氧气的反应是分解反应
C、石蜡燃烧是化合反应
D、碳在氧气中燃烧的反应即是化合反应又是氧化反应,所以说化合反应都是氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体;在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物.
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
【实验与结论】
实验操作实验现象实验结论
猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中木条复燃生成物有
 
②往①试管内的溶液中滴加无色酚酞试液溶液变红生成物有氢氧化钠
【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣,大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关,于是设计如图所示的装置继续实验探究.
实验操作实验现象实验结论
①将CO2从a处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b处木条复燃CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:
 
②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生
石灰水变浑浊
【交流与比较】与我们学过的制氧气方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了解环境因素对维生素C含量的影响,从而更好地保存有关食物,某兴趣小组同学根据维生素C可使高锰酸钾(KMn04)溶液褪色的原理,进行了如表所示的实验.
编号    维生素C溶液的处理方法  使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴数
 1    放置于室内暗处0.5小时    15
 2 强烈阳光直射5小时后,放置于室内暗处0.5小时    22
 3  煮沸l0分钟后,放置于室内暗处0.5小时    21
(1)他们探究了
 
对维生素C含量的影响;
(2)他们的探究对我们启示是:在贮存富含维生素C的食物时,应
 
,以防止其中的维生素C过量流失,降低食物的营养价值;
(3)为了解维生素C的化学性质,他们用pH试纸测得该维生素C溶液的pH在1至2之间,说明维生素C具有
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是其品牌补铁剂的标签,请回答:
(1)富马酸亚铁中含有
 
种元素,C、H、Fe、O原子个数比
 

(2)富马酸亚铁的相对分子质量为
 

(3)富马酸亚铁中铁元素的质量分数为
 

(4)若每次服用1包该补铁剂,摄入铁元素的质量为
 
mg(计算结果取整数)

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