有关量筒的用法正确的是( )
A.用10mL量筒量取8mL水 B.进行化学反应
C.在量筒中溶解粗盐 D.俯视量筒读数
【考点】测量容器-量筒.
【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】量筒用于量取液体体积,不能用作反应容器也不能用于配制溶液,读数时视线应与凹液面最低处相平,进行分析判断.
【解答】解:A、选取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒.量取8mL液体用10mL的量筒,故选项说法正确.
B、量筒不能用作反应容器,故选项说法错误.
C、量筒不能用于溶解物质,故选项说法错误.
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,不能俯视读数,故选项说法错误.
故选A.
【点评】本题难度不大,量筒的使用是中考热点之一,掌握量筒的使用方法、注意事项等即可正确解答本题.
科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C三种固体都不含结晶水,如图是其溶解度曲线示意图,试回答:
①10℃时,B物质的溶解度 A物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②将40℃时,A、B两物质溶解度相同,均为 .
③70℃时,将A物质充分溶解于50g水中,可得到A物质的饱和溶液 g.
④60℃时,A、B两种物质形成溶质质量分数相同的溶液,那么这两种溶液的质量分数最大值为 .
⑤若30gB物质中有少量的杂质C物质,通过溶解、过滤、蒸发的方法得到纯净的B物质,实验中控制的实验温度最好:略超过 ℃,用到的水量最好:略超过 g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列气体均被计入空气污染指数的一组是( )
A.二氧化硫、二氧化氮、氮气
B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验.
实验装置如图所示:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是 .
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,
观察到烧杯中的水进入集气瓶由此可得氧气约占空气体积的 .
由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一条 .
(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?否(填“能”或“否”).理由 .
(4)红磷熄灭后,打开止水夹后,发现最终进入集气瓶的水的体积小于1/5,试分析其可能的原因(至少写三点): ; ; .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线.
①图中“a”点的含义是 ;
②将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液的一种方法是 ;
③60℃时,将60gKNO3放入50g水中充分溶解后,得到溶液的质量为 g;
④60℃的KNO3饱和溶液的溶质质量分数为 (最简分数);
⑤KNO3溶液中含有少量NaCl杂质,提纯的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”.市场上销售的“加碘食盐”,是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KlO3),
(1)“加碘食盐”为人体补充的是 (填“碘元素”或“碘单质”)
(2)计算碘酸钾的相对分子质量为 ;
(3)碘酸钾中碘元素的质量分数是 (计算结果保留到0.1%);
(4)若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg,则进入人体的是碘元素是 mg(计算结果保留到0.1mg).
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