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【题目】在下列粒子:①氢原子、②氧原子、③氢分子、④氧分子、⑤水分子中,保持水的化学性质的粒子是__________(填序号,下同);通电分解水的变化过程中的最小粒子是__________;通电分解水反应后生成新物质的粒子是__________;当水变成水蒸气时,_________粒子没有发生变化,水由_______构成。电解水的文字表达式_______

【答案】 ①② ③④ 氢气+氧气

【解析】

由分子构成得物质,分子是保持物质化学性质的最小微粒,所以保持水的化学性质的粒子是水分子;原子是化学变化中的最小微粒,所以通电分解水的变化过程中的最小粒子是氢原子和氧原子;由于电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢分子构成,氧气是由氧分子构成,所以通电分解水反应后生成新物质的粒子是氢分子和氧分子;当水变成水蒸气时发生的是物理变化,水分子没发生变化,水是由水分子构成的。电解水的文字表达式水氢气+氧气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源与环境已成为人们关注的热点。

1)科学家预言,氢能源将成为21世纪的主要绿色能源,而水是自然界中广泛存在的物质,依据如图请你写出获取氢气的化学方程式_____

2)含硫煤燃烧排放的SO2会引起酸雨现象。为减少大气污染,向煤中掺入生石灰(CaO),在氧气参与反应和高温的条件下,用来吸收SO2,只生成硫酸钙(CaSO4),写出该反应的化学方程式_____

3绿色化学的特点之一是零排放。一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现零排放,不可能符合这一要求的产物是_____(填字母序号)。

A 甲醇(CH4O B 甲醛(CH2O C 乙醇(C2H6O D 乙醛(C2H4O

4)目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%,这是导致温室效应的主要原因之一,所以人们一方面想限制其排放量,另一方面又想对它进行再利用。超临界流体(一种介于气态和液态之间的状态)CO2是目前应用最广的超临界流体,可用作某些物质的溶剂,以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂。下列关于超临界流体CO2的说法中,正确的是_____(填序号)。

A 超临界流体CO2与干冰(固体二氧化碳)的化学组成不同

B 超临界流体CO2与二氧化碳气体的密度不同

C 超临界流体CO2替代有机溶剂可以减少对空气的污染

D 超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述,你认为正确的是(  )

A. 用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量

B. 先用蒸馏水将pH试纸润湿,再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量

C. 用洁净干燥的玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上,再与标准比色卡对照

D. pH试纸测得该氢氧化钠溶液的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)制取气体是初中化学实验的重要内容,请根据下列装置图回答问题:

①仪器M的名称是_____

②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制备氧气,可选用的发生装置为_____(填字母序号),反应的符号表达式为_____

C装置中的一处明显错误为_____

④某气体只能用D装置收集,则该气体可能具有的性质为_____(填字母序号);

a.能与水反应

b.能与空气反应

e.密度与空气接近

⑤若用AE装置制取H2,按气体流向,导管口连接顺序为_____(填序号)。

2)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

①(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一集气瓶(相同体积)O2所需的时间。

(进行实验)如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是_____,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____

(实验记录)

实验编号

1

2

反应物

5% H2O2

5% H2O2

催化剂

1g水泥块

1gMnO2

时间

165

46

(结论)该探究过程得出的结论是_____

②(假设)_____

(实验方案)同温下取2份质量相等、质量分数不同的H2O2溶液,_____结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快,先收集满集气瓶。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:

1)图1是水通电分解的示意图。电解时,水中需加入少量的NaOH,其作用是_____;在实验过程中,试管a中产生的气体是_____,该反应的文字或符号表达式_____,该实验说明水是由_____组成的。

2)电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图2所示。分析正确的是_____

A 与电源负极相连的电极上产生气体N B 通电后气体产生的速率相同

C 气体M具有可燃性 D 检验MN气体可证明水的组成

3)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_____,其中用到的玻璃仪器有:烧杯、_____、玻璃棒,玻璃棒的作用是_____;为了净化水,某同学制作了图3所示的简易净水器,其中利用了活性炭的_____

4)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用_____来区别硬水和软水,常用_____方法来降低水的硬度。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为X、Y、Z三种固体物质(不含结晶体水)的溶解度曲线,下列说法不正确的是

A. X中含有少量Y,应采用降温结晶的方法提纯X

B. t2℃时,三种物质的溶解度的大小关系是Y>X=Z

C. t3℃时,X溶液降温到t1,X溶液的溶质质量分数变小

D. t3℃时,将等质量X、Y、Z的饱和溶液分别降温到到t1,所得溶液质量大小关系是Z>Y>X

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息不正确的是

A.它们表示三种元素

B.②③的化学性质相同

C.①和③的化学性质都比较活泼

D.①表示的是原子,而④表示的是阴离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组做以下实验,探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。

查阅资料:氨气溶于水形成氨水,联氨溶于水形成联氨溶液。

实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入滴酚酞试液,酚酞不变色,说明_______,再向其中滴加氨水,酚酞变红,说明_______

实验如图实验甲所示:烧杯A中的现象是_______,通过与实验1对比可知_______

该兴趣小组又同时做了实验甲和实验乙,发现两组实验中的A烧杯现象一致,但实验甲所需时间更短,产生这一现象的原因可能是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体常用的装置。

回答下列有关问题。

1)图A中仪器a_____,检查C装置气密性的方法是夹紧止水夹,_____则气密性良好。

2)加热高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是_____(填字母序号),反应的符号表达式为_____,与高锰酸钾制氧气相比用过氧化氢制氧气的优点是什么?_____

3)可用G装置采用排气法收集氧气并验满请将G装置补画完整_____

4)实验室里常用加热无水醋酸钠和碱灰固体混合物的方法、制备甲烷,则选择制甲烷的发生装置为_____(填字母序号),收集甲烷装置可选用EF,则甲烷的物理性质_____(写一条)。

5)实验室欲从氯酸钾制O2的剩余物中回收二氧化锰,可将得剩余物加水溶解,然后_____,最后洗涤,烘干可得固体二氧化锰,要证明二氧化锰是反应的催化剂,除了证明反应前后二氧化锰质量不变,还要证明_____不变。

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