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【题目】今年九月,西安市开始实施垃圾分类回收。某街道合金内垃圾桶如图所示,请回答下列问题:

1)使用铝合金做内筒而不用纯铝的原因是_____(写出一点即可)。

2)某品牌饮料的空易拉罐应收入_____(填“厨余”、“可回收”或“其他”)筒中。

3)铁质外筒极易锈蚀,写出一种合适的防锈方法_____;在进行防锈处理之前,要先把铁制品表面的铁锈除掉,写出一种除锈方法_____;铁制品锈蚀的过程,实际上是铁制品跟空气中的_____发生化学反应的过程。

【答案】铝合金的硬度比纯铝的硬度大 可回收 在铁质外筒上刷一层油漆 用稀盐酸与铁锈反应除去铁锈 水和氧气

【解析】

1)使用铝合金做内筒而不用纯铝的原因是铝合金的硬度比纯铝的硬度大。

2)易拉罐中的金属可以回收利用,因此空易拉罐应收入可回收筒中。

3)铁质外筒极易锈蚀,合适的防锈方法为在铁质外筒上刷一层油漆;在进行防锈处理之前,要先把铁制品表面的铁锈除掉,可以用稀盐酸与铁锈反应除去铁锈;铁制品锈蚀的过程,实际上是铁制品跟空气中的水和氧气发生化学反应的过程。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20191217日我国第一艘国产航母舰山东舰交付海军,制造航母需要大量的金属,请回答以下与金属有关的问题:

1)图1所示的赤铁矿是工业炼铁的主要原料,它用于炼铁过程中发生的化学方程式_____

2)在空气中,铝具有很好的抗腐蚀性,其原因用化学方程式表示为_____

3)家用电线常用铜制,但在高压远距离输电中,常用铝代替铜,请根据图2的信息分析,其原因是_____

4)为探究铁、铜、银的金属活动性,分别将铁丝、银丝插入同一种溶液中(图3所示),该溶液是_____,实验过程中观察到的现象是_____

5)图4常用于实验室锌与稀硫酸反应制取氢气。导管Ca相连接用于排空气法收集氢气,请将图中的ab导管补充完整_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Na2CO3溶液中加入一定量MgCl2溶液,出现白色沉淀。某同学经过过滤洗涤、低温烘干得白色固体,并进行如下探究:

(猜测)白色固体可能是:①MgCO3;②MgOH2;③_____

(资料)MgCO3MgOH2加热易分解,生成对应的两种氧化物。

(实验1

1)取适量白色固体,充分加热,将产生的气体通过装有无水硫酸铜的U形管,观察到现象为_____,则猜测①不成立。

2)另取适量白色固体于试管中,加入_____,产生大量气泡,则猜测②不成立。有同学查阅资料得知上述固体应为碱式碳酸镁[aMgCO3·bMgOH2·3H2O],其不溶于水,加热易分解,工业上常用作阻燃剂。

(实验2

3)为进一步确定白色固体的组成,该同学取适量白色固体,充分加热至质量不再改变,并使产生的气体全部缓缓通过如图_____(选填“甲”或“乙”)装置,实验中浓硫酸的作用_____,浓NaOH溶液的作用_____。若错选为乙装置,则ab的值会_____(填“变大”、“变小”或“不确定”)。根据实验测得的数据,经计算得知该碱式碳酸镁的化学式为[3MgCO3·MgOH2·3H2O]。

(拓展延伸)

4)将该碱式碳酸镁长期浸泡在浓NaOH溶液中,固体全部转化为MgOH2,写出此反应的化学方程式_____

5)工业上用碱式碳酸镁作阻燃剂,其可能的原因有_____

a.分解时吸热,降低可燃物的着火点

b.生成的固体覆盖燃烧物,隔绝氧气

c.生成的气体稀释了可燃物周围的氧气浓度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】壮丽70年,奋斗新时代。新中国成立70年来,中国大地上发生了天翻地覆的变化。其中化学科学发挥了一定的作用,化学改变世界,科技改变生活。

(1)从烧煤的绿皮火车到高铁,中国速度令世界瞩目。高铁已成为一张靓丽的中国名片,铁路上常用铝热剂对钢轨进行焊接,发生反应的化学方程式为2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe,反应后化合价升高的元素是_____(填元素名称)

(2)硅是天宫一号动力源太阳能电池的主要构成材料。单质硅是由石英(SiO2)固体与碳在高温条件下反应制得的,同时生成一种可燃性气体,该反应的化学方程式为____SiO2中硅元素的化合价______

(3)我国在氢能汽车研发领域取得重大突破,采用了第四代以氢为燃料的电池技术。氢气作为理想能源前景广阔,氢气燃烧的化学方程式为______,氢能源的优点是____(答出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计以下实验探究氧化铜能否作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂,以及影响化学反应速率的因素。

实验序号

H2O2溶液浓度/%

H2O2溶液体积/mL

温度/℃

催化剂种类及用量/g

氧气体积/mL

收集氧气所用时间/s

5

10

20

100

-

5

10

20

二氧化锰1g

100

15

5

10

40

二氧化锰1g

100

8

10

10

20

二氧化锰1g

100

5

5

10

20

氧化铜1g

100

22

1)通过实验________对比,说明过氧化氢分解的速率与温度有关。

2)通过实验________对比,说明过氧化氢分解的速率与浓度有关。

3)通过实验________对比,说明氧化铜粉末能加快过氧化氢分解速率。

4)想要证明氧化铜是该反应的催化剂,还需要验证其在反应前后________没有发生改变。

5)①写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式:__________

②根据以上实验得出的结论,在下图中画出有、无氧化铜时过氧化氢分解产生氧气的质量与反应时间的关系图____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组同学,在学习了化石燃料后,对天然气的主要成分甲烷,燃烧后得到的气体是什么产生了兴趣,他们收集了一些甲烷燃烧后的气体,请你参与探究并回答下列问题。

(查阅资料)

甲烷充分燃烧的化学方程式为_____;也可能不充分燃烧生成CO

白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色;浓硫酸可以吸收水分,做干燥剂。

甲烷也具有还原性,在高温下可以与铁、铜等的金属氧化物反应生成对应金属单质和二氧化碳、水。

(提出问题)

甲烷燃烧后得到的气体中有哪些成分?

(猜想假设)

猜想ICO

猜想Ⅱ:CO2

猜想Ⅲ:CO2CO

(实验设计)

将甲烷燃烧的产物依次通过A-E装置进行实验:

观察到的实验现象如下:

1A中澄清石灰水变浑浊,相关反应方程式为_____

2C_____

3D中澄清石灰水变浑浊。

(实验结论)

根据以上实验现象可推断出猜想Ⅲ成立。

(反思交流)

有同学认为实验设计不合理,因为可能会有没烧完的甲烷对实验产生干扰。同学们经过讨论,在原有实验装置的基础上进行了改进:在BC装置之间添加一个_____(填字母序号,下同)装置,在CD装置之间添加一个_____装置。

重新实验后,两个新加的装置都无明显现象,其他装置的现象与上次实验相同。充分证明猜想Ⅲ成立。

(拓展延伸)

在装置末端“?”处应连接(放置)一个_____进行尾气处理,处理尾气的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天燃气的主要成分为甲烷(CH4)。 现对甲烷的制取、性质做一下研究,请回答相关问题。

(制取研究)

查阅资料得知:①通常情况下,甲烷是一种无色无味难溶于水的气体,密度比空气小;

②实验室常用无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(发生反应的是其中的氢氧化钠)两种固体药品,研磨均匀混合,通过加热制取甲烷,同时还生成碳酸钠。

在实验室中:

1)写出A图中仪器I的名称______________

2)可用于制取甲烷的发生装置为____________(填字母)。

3)可用于收集甲烷的装置为______(填字母)。

4)制取甲烷的化学方程式:______________

(性质研究)

用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体,在装置G中进行燃烧实验。

5)可用水将F中气体压出,通人G中,那么,水应从_______端(填“a”“b”)注入。

6)点燃后,烧杯内壁看到的现象是_______________,同时还生成二氧化碳气体,请设计一个简单实验证明:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知甲、乙、丙、丁是初中化学中的四种常见物质,丁是甲与乙、乙与丙反应的生成物之一(反应条件均已略去),转化关系如图:

1)常温下,若乙为红色粉末,甲为黑色粉末,则丙的化学式是______,甲与乙反应的化学方程式为______

2)若丁为常见难溶性盐,常温下甲为气体,则:甲与乙反应的化学方程式为________,乙与丙反应的化学方程式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如下图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。则:甲的化学式为_____;乙分解生成丙的化学方程式为_____。从微观的角度解释甲、乙的性质有差异的原因是_____

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