【题目】铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。
（1）A中集气瓶底部水的作用是______。
（2）①B中铁钉最易生锈的部位是______（填“a”“b”或“c”）。
②铝比铁活泼，但铝制品比铁制品更耐腐蚀，其理由是_______。
（3）C中刚开始无气泡产生，溶液颜色逐渐由无色变为黄色，此时试管内发生反应的化学方程式是______。
（4）写出D中反应的化学方程式______.
（5）探究实验：分别用不同量的锌加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤。以下是不同情况下对固体或和滤液成分的探究。①若向所得固体上滴盐酸有气泡产生，则该固体含有的金属为______。
②猜想：滤液中溶质为Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3，请分析该猜想不合理的原因是_____。
（6）将10g黄铜放入到100g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应后，测得烧杯中剩余物的质量为109.8g。计算稀盐酸的质量分数是_____。
【答案】防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 b 铝在空气中和氧气反应生成致密的氧化膜 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Zn和Cu和Ag 锌先和硝酸银反应，硝酸银反应完毕，锌才和硝酸铜反应，所以有硝酸银时硝酸铜没有参加反应，即必须有硝酸铜 7.3%
【解析】
（1）由于铁和氧气反应生成高温的熔融物，所以A中集气瓶底部水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶；
（2）①由于铁生锈是和氧气和水共同作用的结果，所以接触越充分越容易生锈，所以B中铁钉最易生锈的部位是 b；
②铝在空气中和氧气反应生成致密的氧化膜，导致铝制品比铁制品更耐腐蚀；
（3）C中刚开始无气泡产生，溶液颜色逐渐由无色变为黄色，是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，对应的化学方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（4）D中是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，对应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
（5）①若向所得固体上滴盐酸有气泡产生，由于只有锌能够和盐酸反应生成气体，所以说明锌有剩余，则银和铜完全置换出来，所以该固体含有的金属为 Zn和Cu和Ag；
②猜想：滤液中溶质为Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3，请分析该猜想不合理的原因锌先和硝酸银反应，硝酸银反应完毕，锌才和硝酸铜反应，所以有硝酸银时硝酸铜没有参加反应，即必须有硝酸铜。
（6）根据质量守恒定律可得，生成的氢气的质量为10g+100g-109.8g=0.2g，
设稀盐酸的质量分数为x，
x=7.3%。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据图的有关信息。请回答下列问题。
(1)微粒A、B、C、D、E共表示______种元素，属于同一种元素的是______(填编号下同)；
(2)微粒A、B、C、D、E中，在化学反应中容易得电子的是______，表示阳离子的是______。
(3)A元素与E元素组成化合物的化学式是______。
(4)微粒E构成的单质在空气中燃烧时的现象是______。
(5)甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国科学家用滤纸和二氧化钛
薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”
染料，制成一种试纸，用于检测食物中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法错误的是（ ）
A. 二氧化钛中
的化合价为+4 B. 萘胺中，碳、氢、氮的原子个数比为10:9:1
C. 该试纸是一种新的纯净物 D. 萘胺的相对分子质量为143
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与我们的生活密不可分。
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由_______构成的，可以用_______的方法除去泥水中的泥沙，常用_______检验水的硬度。
（2）食用盐中的主要成分氯化钠是由_______构成的（用化学符号表示）。
（3）当森林发生火灾时，救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带，其灭火原理是_______。
（4）某炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下图所示。其中焦炭的作用是_______。
（5）当两种金属活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时，因形成原电池，金属活动性强的金属首先被腐蚀。因此，为了保护轮船的钢质外壳，通常在行驶的轮船外壳上连接_______（填“铜板”或“锌板”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】回答下列问题：
（1）如图A所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有石蕊溶液的蒸馏水中，观察一段时间，请将观察到的现象，以及对该现象的解释填入下表：
实验现象 | 解释 |
①_____ | _____ |
②_____ | _____ |
（2）如图B所示，将镁条点燃后迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，镁条在CO2中剧烈燃烧反应的化学方程式为：2Mg+CO2
2MgO+C，请推测镁条在CO2中燃烧的现象：剧烈燃烧，________________________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列四个图像能正确反映对应变化关系的是
A. 图a表示水的电解过程中生成
和
质量随时间变化关系
B. 图b表示将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中固体质量随时间变化关系
C. 图c表示向少量过氧化氢溶液中加入二氧化锰固体产生的质量随时间变化关系
D. 图d表示加热一定量高锰酸钾固体过程中固体中氧元素质量随时间变化关系
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：
（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 ，该反应的化学方程式是 ；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为 ，图中的收集装置还可以收集的气体有 （填写一种）．
（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 ，说明氧气 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体？同学们决定进行探究。
（提出猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种，提出猜想的依据是___________。
（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它也能使澄清石灰水变浑浊，生成的是水和不溶于水的亚硫酸钙（CaSO3）。
浓硫酸吸收水分，可作气体的干燥剂。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是___________。
经检验，确认不是O2。
（2）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。
（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯：这样操作的目的是________________。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
（结论）铝丝与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________。该气体与氧化铜的反应的化学方程式为_______________。
（思维拓展）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_______。
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