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    15．镁带在氧气中燃烧是化学变化，判断的主要依据是（　　）
    A．放出大量的热B．看到耀眼的强光C．有白色固体生成D．镁带消失

    分析 在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．

    解答 解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、放出大量的热、镁带消失都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．仔细观察新买来的白炽灯泡内总有一点暗红色的物质，这种物质是红磷，作用是除去白炽灯内残留的氧气，有关反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组在实验室中利用下列实验装置及药品，完成以下实验任务，回答下列问题：

    （1）若要在实验室制备并收集干燥的氧气．
    ①所选仪器的连接顺序为：ACE（填写装置序号字母）；
    ②装置A中所发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ③请写出证明E中气体已收集满的方法：将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明满了．
    （2）若装置B中的药品是10g氧化铜样品，欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体测定其纯度（杂质不发生反应），并验证反应后气体生成物的性质．某同学所选装置的连接顺序为：混合气体→B→D
    ①装置D中看到的现象是石灰水变浑浊；
    ②待大玻璃管冷却后测量反应前、后B装置的质量减少了1.6g，D装置的质量增加了5.28g，试通过计算得出此样品中氧化铜的质量分数为80%．
    ③你认为该实验装置还有哪些不足之处，请写出具体改进建议在装置D后加一个燃着的酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO．下列有关说法错误的是（　　）
    A．无色、无气味、具有可燃性，都是CO的物理性质
    B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况
    C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送
    D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．每年的6月5日是世界环境日．环境保护是我国的一项基本国策，空气质量越来越受到人们的关注．下列各组气体中都属于空气污染物的是（　　）
    A．CO2、N2B．NO2、O2C．SO2、NO2D．N2、NO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．化学变化的特征是（　　）
    A．有发光发热现象B．物质的状态和颜色发生变化
    C．有气体放出或沉淀生成D．有其他物质生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列水属于纯净物的是（　　）
    A．矿泉水B．自来水C．山泉水D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．某铁矿粉，主要成分为铁的氧化物，一学生利用实验作进一步分析，过程及数据如下（注：铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应）：
    步骤一：取29g该铁矿粉在CO气流中充分加热，将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收，烧碱溶液增重13.2g．
    步骤二：将上述加热后的固体取出后，再向固体逐渐滴加入稀硫酸，测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图：
    通过计算回答下列问题：
    （1）步骤一中生成气体的质量13.2g，步骤二中固体充分反应后，产生气体的质量为0.6g．
    （2）所用稀硫酸溶液的溶质质量分数为4.9%．（写出具体计算步骤）
    （3）该铁的氧化物化学式为B（填字母）
    A、Fe2O3    B、FeO    C、Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．明明同学利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液，并做酸碱中和反应实验．
    （1）已知：水的密度为1.0g/ml，实验室配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，需要称取氢氧化钠5g，需要量取水95ml，量取时的操作如图所示，该操作对所配制溶液溶质质量分数的影响是溶质质量分数偏小．
    （2）明明用配制的氢氧化钠溶液做酸碱中和反应实验，发现有气泡产生，于是明明判断氢氧化钠变质了，请分别用化学方程式说明氢氧化钠变质，滴加盐酸产生气泡的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （3）为探究氢氧化钠是否完全变质，明明设计了两个实验方案：
    方案1：取少量上述氢氧化钠溶液样品，滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色．
    方案2：取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量饱和石灰水，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞溶液，发现溶液变成红色．
    于是明明认为样品中还有氢氧化钠，样品没有完全变质．
    ①康康认为明明的两个实验方案都不能达到目的，他的理由分别是方案1中，碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红，方案2中，碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，也能使酚酞试液变红．
    ②请你设计一个实验方案来验证氢氧化钠是否完全变质．取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量氯化钙溶液，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞试液，发现溶液不变色．
    （4）康康将明明设计的方案2进行了定量化处理，来检测氢氧化钠固体的变质程度，取10g样品溶于90g水中，向其中滴加过量饱和石灰水，对沉淀过滤，洗涤、烘干后称量为0.5g，则样品中氢氧化钠的质量分数是多少？

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