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    量筒的用途是________，使用视线要跟________保持水平．

    量取液体的体积凹液面的最低处 【解析】 量筒的用途是量度液体的体积，使用时视线要跟凹液面的最低处保持水平。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：人教版九年级上册化学试卷－第7单元《燃料及其利用》单元测试 题型：填空题

    （2分）某校初三学生去野外野炊：

    （1）野炊活动中，东东引燃细枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 ；

    （2）活动过程要注意防火安全，野炊结束后，应及时把火熄灭，可采用的灭火方法有 。（写一点）

    （1）氧气充足 （2）用水浇灭 【解析】 （1）东东引燃细枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟是由于氧气不足，枯枝燃烧不充分而引起的。 （2）破坏燃烧的条件就可以灭火，故可以用水浇，降低温度至着火点以下，或隔绝氧气等；

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级沪教版化学全册第三章单元测试卷 题型：单选题

    用分子的知识解释下列现象，其中合理的是 （　 ）

    A. 水结成冰，是因为水分子停止了运动

    B. 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大

    C. 加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动

    D. 1L大豆与1L芝麻混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙

    C 【解析】 A. 水结成冰，是因为水分子运动减慢，间隔变小，并没有停止运动，错误；B. 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的间隔变大，错误；C. 加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动，通过运动蔗糖分子和水分子充分混合，形成溶液，正确；D. 1L大豆与1L芝麻混合后总体积小于2L，是宏观物体间有间隔，不是由于分子间有间隙，错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源：广东省2019届九年级化学第六单元测试卷 题型：单选题

    鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是　　

    A. 将气体分别通入澄清石灰水 B. 将气体分别通入石蕊试液

    C. 试验三种气体在水中溶解性 D. 用燃着的木条分别伸入瓶内

    D 【解析】 试题O2能助燃，CO能燃烧，CO2不能支持燃烧。用燃着的木条分别伸入瓶内，若木条燃烧更旺，则瓶内为氧气，若气体可以点燃，则为一氧化碳，若木条熄灭，则瓶内气体为二氧化碳。选D。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级上学期鲁教版化学上册第1章步入化学殿堂单元检测题 题型：科学探究题

    某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究．请你按要求帮助他们完成下列探究报告．

    [提出问题]生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？

    [查阅资料]

    生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素．

    碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如等）；硅、锰等存在形式较为复杂．

    含有硅、锰等元素的物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．

    [制定方案]使生铁样品与过量的稀硫酸反应，称量反应前后物质的质量差．

    [实验过程]

    取一只烧杯，称得其质量为，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为；

    向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸；

    静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为．

    [数据处理]通过对以上数据的分析和计算，该生铁样品中铁单质的质量分数为________．

    [交流讨论]

    实验称量时称量物应放在托盘天平的________盘（选填“左”或“右”）．

    实验过程中稀硫酸要过量的原因是________．

    反应过程中可看到有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，由此得知反应一定生成了氢气和________（写名称）．

    经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为．对此有同学产生了疑问，请你帮他________．

    [实验结论]经过以上探究，同学们知道了生铁不是纯铁，实际上它属于铁的重要________．

    ；左；确保生铁样品中铁单质与稀硫酸完全反应；硫酸亚铁生铁中的铁元素除了以单质形式存在还以形式存在，所以铁单质的质量分数会小于铁元素的总质量分数合金 【解析】 [数据处理]反应前后烧杯和剩余物质的总质量差即生成氢气的质量=102.4g+247.3g-348.7g=1g； 设参加反应单质铁的质量为x Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 562 ...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级上学期鲁教版化学上册第1章步入化学殿堂单元检测题 题型：单选题

    下列用问题的研究中，未利用对比实验的思想方法的是（ ）

    A. 空气中氧气含量 B. 分子的运动

    C. 木炭在空气中燃烧 D. 二氧化碳与水的反应

    AC 【解析】 试题A、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故A符合题意；B、烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，在空气中没变色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级上学期鲁教版化学上册第1章步入化学殿堂单元检测题 题型：单选题

    下列说法正确的是（ ）

    A. 化学变化过程中一定同时发生物理变化

    B. 物理变化过程中一定同时发生化学变化

    C. 化学变化和物理变化一定同时发生

    D. 化学变化中一定伴随放热、发光、放出气体、生成沉淀等现象

    A 【解析】 A、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故正确； B、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故错误； C、在化学变化过程中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故错误； D、化学变化中不一定有发光、发热现象，例如氢氧化钠与盐酸反应就无明显现象，故错． 故选A．

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年第一学期人教版九年级化学上册第1章走进化学世界单元测试卷 题型：填空题

    小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．对于可能是食盐，应是科学探究的（ ）小华说“可以尝一尝”．对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的（ ）

    A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论

    BC 【解析】 科学探究的基本环节是：提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价和表达与交流。 “可能是食盐”，应该是科学探究中的猜想与假设，“可以尝一尝”应该是科学探究中的收集证据，即通过实验的方法。

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    科目：初中化学 来源：河南省开封市2018届九年级中考二模化学试卷 题型：实验题

    气体的制取是化学实验中一项重要的技能。

    （1）实验室制取CO2的化学方程式为__________________；请将图（1）方框中CO2的发生装置图补画完整________。

    （2）制得的二氧化碳中常混有少量氯化氢和水蒸气，若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，可选用如图（2）所示装置，则所选装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：CO2发生装置接___、___接___、___接___。

    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；；d；c；a；b；e。 【解析】 (1)实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取CO2，反应原理用化学方程式表示为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用图(1)所示装置制取二氧化碳时，长颈漏斗的末端要伸入液面以下，以防装置漏气，如图：； (2)制得的二氧化碳中常混有少量氯化氢和水蒸气，因为碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化...

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