分析 【猜想与假设】根据两根蜡烛同时熄灭进行分析解答;
【分析与判断】
(1)根据二氧化碳的性质分析解答;
(2)根据氧气支持燃烧,氮气不支持燃烧解答;
【解释与结论】根据可燃物完全燃烧的规律,碳氢化合物CxHy,在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,据此写出该燃烧反应的化学方程式.
【运用与拓展】根据湿毛巾可以吸收有害气体、防止粉尘吸入体内解答.
解答 解:
【猜想与假设】从逻辑分析的角度看,还可能出现的情况是:两根蜡烛同时熄灭;
【分析与判断】:
(1)从蜡烛燃烧生成物CO2的性质看,短的蜡烛先熄灭理由是:CO2不支持燃烧,CO2密度比空气大,往下沉降;
(2)从空气的组成及燃烧的实质来看,长的蜡烛先熄灭的理由是:子上部空气中的氧气在燃烧过程中消耗殆尽,剩余不支持燃烧的N2;
【解释与结论】碳氢化合物CxHy,在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式可表示为:4CxHy+(4x+y)O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O;
长的蜡烛先熄灭的原因,除了小施猜想分析的原因外,还与本反应是放热反应,使生成的CO2受热膨胀,导致CO2密度变小,不易沉降到烧杯底部,反而上升聚集到烧杯的上部致使长的蜡烛先熄灭.
【运用与拓展】湿毛巾可以吸收有害气体、防止粉尘吸入体内
答案:
【猜想与假设】两根蜡烛同时熄灭;
【分析与判断】(1)CO2不支持燃烧,CO2密度比空气大,往下沉降;
(2)杯子上部空气中的氧气在燃烧过程中消耗殆尽,剩余不支持燃烧的N2
【解释与结论】4CxHy+(4x+y)O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O;密度变小,不易沉降到烧杯底部,反而上升聚集到烧杯的上部致使长的蜡烛先熄灭.
【运用与拓展】吸收有害气体、防止粉尘吸入体内
点评 此题考察知识点的方式比较灵活,但并不是难题,同学们只要掌握二氧化碳的物理化学性质就可以顺利完成该题.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素在地壳中的含量为为28.09% | B. | 该元素符号为Si | ||
C. | 由该元素组成的单质常温下为固体 | D. | 该元素属于非金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(3)(5) | C. | (3)(4)(5) | D. | (1)(4)(5) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图书档案着火用泡沫灭火器灭火 | |
B. | 喝了汽水会打嗝,说明压强减小气体的溶解度减小 | |
C. | 用炉具清洁剂清洗家中的排油烟机,利用的是清洁剂的乳化作用 | |
D. | 发现家中的燃气泄漏时,要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风 |
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