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【题目】请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a
(2)若用A装置制取氧气,反应的方程式;若用A制取的氧气做铁丝燃烧的实验,则收集氧气的装置用 , 原因是
(3)若要制取氢气,在B装置中装有锌粒,那么长颈漏斗中应加入(填写试剂名称),反应的化学方程式是 . 如果用E装置收集该气体,则气体从端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是
(5)把分别盛满甲、乙、丙 三种气体的试管倒插在盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到图2所示的现象.下列分析正确的是(填字母代号).
A.甲、乙、丙气体都易溶于水
B.乙气体比甲气体更易溶于水
C.不可用排空气法收集甲气体
D.可以采用排水集气法收集丙气体.

【答案】
(1)锥形瓶
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;D;集气瓶底要预先留一些水
(3)稀硫酸;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;c
(4)可控制发生的发生和停止
(5)D
【解析】解:(1)标号仪器是作为反应容器的锥形瓶;(2)A装置适用于加热固体制取气体,且试管口有棉花,是用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;铁丝燃烧实验,试管口要预先放一些水,防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底,所以最好用排水法收集;(3)实验室制取氢气用锌粒和稀硫酸混合,反应方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;氢气密度比空气小,所以应从短管进气,长管便于排尽空气;(4)C装置中打开活塞,固液接触生成气体,关闭活塞,气体无法排出,试管内气压增大,则将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止;(5)观察图示可以看出:甲、乙试管倒插在盛有水的烧杯中,一段时间后,均有液体进入,说明这两种气体均能溶于水,而甲中进入的水比乙多,说明甲比乙更易溶于水,丙试管中无液体进入,说明不溶于水,故可用排水法收集的是丙气体;不知甲能否与空气中成分反应,无法判断是否能用排空气法收集
【考点精析】认真审题,首先需要了解氢气的制取和检验(氢气的实验室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用浓盐酸的原因 浓盐酸有强挥发性 ;不可用浓硫酸或硝酸的原因 浓硫酸和硝酸有强氧化性),还要掌握书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(注意:a、配平 b、条件 c、箭号)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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【题目】用化学用语填空:
(1)沼气的主要成分
(2)添加到汽油里作燃料的液体
(3)3个铵根离子
(4)实验室制取二氧化碳的酸
(5)13号元素离子的结构示意图
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【题目】洗涤剂可以除去餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有_________功能。

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【题目】下列实验现象的描述中,不正确的是(  )

A. 木炭在氧气中燃烧发出白光

B. 铁锈中加入足量稀盐酸,铁锈消失,溶液变浅绿色

C. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光,冷却后瓶壁上出现液滴

D. 打开稀盐酸瓶盖,瓶口冒白雾

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【题目】燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看,燃料架空的实质是( )

A. 增大可燃物的热值 B. 提高空气中氧气的含量

C. 提高可燃物的着火点 D. 增大可燃物与空气的接触面积

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【题目】物质的性质与用途密切相关。 下列做法不合理的是

A. 工业上用稀盐酸除铁锈

B. 农业上用熟石灰改良酸性土壤

C. 生产上用碳酸钠制造玻璃、 造纸、 洗涤剂等

D. 生活上用过的菜刀用清水冲洗干净,防止菜刀生锈

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【题目】质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解.

(1)【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?
(2)【猜想】Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ:铁锈参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后
(3)【实验】a.用天平称量0.2g铁锈,取5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验:
填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.

b.步骤①的目的是
c.步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
(4)【拓展】通过步骤⑤得到的固体与原固体相比,你能得出哪些结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 可燃燃冰就是干冰,主要成分是CO2

B. 中老年人钙元素摄入量不足易患骨质疏松症

C. 水加热变成水蒸气,体积变大,是因为水分子体积变大

D. 工业上煤块粉碎后燃烧是为了减少酸雨的形成

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