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10.对于下列物质的利用过程中,发生化学变化的是(  )
A.金属铜用来做导线B.用金属镁制作照明弹
C.用金刚石切割玻璃D.用石墨制作铅笔的笔芯

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、金属铜用来做导线过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、用金属镁制作照明弹过程中有新物质氧化镁生成,属于化学变化.
C、用金刚石切割玻璃过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、用石墨制作铅笔的笔芯过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.我们常用实验探究的方法来研究化学物质组成及其变化规律,如图:

(1)A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量;
(2)B实验是通过电解水生成氧气和氢气,可以说明水是由氢元素和氧元素组成的;该实验中正极产生的气体为氧气,可以用燃着的木条来检验负极产生的气体.
(3)C实验原理与B(填实验代号)实验相同.
(4)D是探究燃烧条件的实验.打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,而打开后,白磷燃烧.比较打开活塞前后的现象,证明白磷燃烧需要氧气.烧杯中水的作用是隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.物质的性质决定用途.下列有关二氧化碳的用途不正确的是(  )
A.用于灭火B.作气体肥料C.供给呼吸D.作化工原料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.钠是一种银白色固体,放置在空气中会迅速与氧气反应生成氧化钠,钠投入水中,与水剧烈反应,熔化成闪亮小球在水面上游动,生成氢氧化钠和氢气.下列有关钠的叙述不正确的是(  )
A.金属钠必须隔绝空气保存在水中
B.金属钠的密度小于水
C.钠与水反应放热,使钠熔化,说明钠是熔点较低的金属
D.钠和水反应的化学方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
读取液体体积
B.
  倾倒液体
C.
  取固体药品
D.
  熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证,当通入二氧化碳一段时间后:
(1)H烧杯中下层(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,具有的化学性质是不燃烧、不支持燃烧.
(2)G处澄清石灰水变浑浊.写出G处发生变化的符号表达式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)小李同学实验时,使用浓盐酸和大理石反应制取的CO2,他观察到F处的紫色石蕊试液变红.已知:浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体溶于水显酸性.对石蕊变红这一变化的合理解释是B(选填字母编号).
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
C.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关氧气性质的叙述,错误的是(  )
A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B.物质跟氧气的反应一定发光、放热
C.有氧气参加的氧化反应中一般都有热量放出
D.氧气能够跟许多物质发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.2015年6月5日是“世界环境日”,中国主题为“向污染宣战”.
(1)空气中,含量最多的气体是氮气;能供给呼吸的气体是氧气.会造成温室效应的气体是二氧化碳.
(2)某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:如图所示,回答下列问题:
①A处紫色石蕊溶液变成红色,A处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸;B处澄清石灰水变浑浊.写出B处发生反应的文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
②C烧杯中下层(选填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,具有的化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.现有一包含有少许二氧化锰的高锰酸钾样品16.0克充分加热至恒重,冷却后称得反应后所得固体质量为14.4克,求样品中二氧化锰的质量.

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同步练习册答案