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【题目】区别氢气、氧气、氮气和空气的简单方法是( )
A.观察颜色
B.闻气味
C.燃着的木条
D.灼热的氧化铜

【答案】C
【解析】解:A、氢气、氧气、氮气和空气都是无色的气体,通过观察颜色,无法区别,A不符合题意;

B、氢气、氧气、氮气和空气都是无味的气体,通过闻气味,无法区别,B不符合题意;

C、用燃着的木条检验时,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰;氧气能支持燃烧,使燃烧的木条燃烧更旺;氮气不支持燃烧,使燃着的木条熄灭;空气使燃着的木条燃烧无变化.根据燃烧的现象的不同,可以区别氢气、氧气、氮气和空气,C符合题意;

D、氢气具有还原性,能是灼热的氧化铜转变成红色的铜,能鉴别出来,但是氧气、氮气和空气都不能与灼热的氧化铜反应,无法鉴别,D不符合题意.

所以答案是:C.

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练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳是人类利用最早的元素之一,生物体内绝大多数分子中都含有碳。
(1)动植物残骸在几百万年的时间里,在高温无氧的环境下形成大量的煤、天然气和???等化石燃料。天然气的主要成分是:???(填化学式)。
(2)人类大量使用化石燃料,使大气中的二氧化碳含量急剧增加。大量的二氧化碳进入海洋,使海洋中水的酸碱度被破坏,用化学方程式解释海洋“变酸”的原因:???

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用。下列各项措施与其要达到的目标不相符的是( )
A.研制、合成药物-------抑制细菌和病
B.生产化肥和农药------增加粮食产量
C.开发新材料、新能源-------改善生存条件,提高生活质量
D.合成食品添加剂-------增进人体健康

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学校化学探究小组用HCl与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素。实验温度为25℃、35℃;大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,每次实验取用含碳酸钙60%的大理石10 g;所用HCl溶液的质量分数为9.125%、18.25%,每次实验HCl溶液的用量为20mL(假设两种溶液密度均为1 g/㎝3;大理石中杂质不与盐酸反应)。
【提出问题】:影响HCl与大理石反应的剧烈程度的因素有哪些?
(1)【做出猜想】:
猜想一:大理石规格;猜想二:所用HCl溶液的质量分数;猜想三:???
(2)【实验探究】:完成以下实验设计方案并实验。

实验
编号

T/℃

大理石
规格

HCl的
质量分数

完全反应
的时间/s

实验目的

25

粗颗粒

18.25%

160

(I)实验①和②探究同体积下HCl质量分数对该反应剧烈程度的影响。
(II)实验①和③探究温度对该反应剧烈程度的影响。
(Ⅲ)实验①和④探究大理石规格对该反应剧烈程度的影响。

???

???

???

210

35

粗颗粒

18.25%

60

???

???

???

100


(3)【得出结论】:???

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于空气的说法错误的是
A.植树造林可以减少空气中PM2.5的含量
B.氮气的化学性质不活泼,可以用于食品防腐
C.二氧化碳属于空气污染物
D.空气是一种宝贵的自然资源,我们应该保护空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】复方篙甲醚(C16H26O5)是一种治疗疟疾的有效药品。下列说法正确的是( )
A.复方篙甲醚属于有机物
B.复方篙甲醚由47个原子构成的
C.复方篙甲醚的相对分子质量为298g
D.复方篙甲醚中C,H,O三种元素的质量比是16:26:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关说法中错误的是( )
A.自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物
B.只要澄清透明的水就可以饮用
C.农业上合理使用化肥和农药有利于水资源的保护
D.生活中可以通过煮沸降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“牛肉面”是甘肃的风味小吃之一,其制过程中加入了一种叫做“蓬灰”的和面剂。“蓬灰”是蓬草烧制而成的灰。某校化学兴趣小组的同学对“蓬灰”的化学成分及化学性质很感兴趣,于是进行了一些实验探究。请你帮他们填充下列实验过程的表格。
【查阅资料】含有钾元素的化合物,灼烧时火焰呈紫色。
【实验过程】
实验步骤与方法
实验现象
实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】区分化学学习中常见的下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是( )

选项

需区分的物质

操作方法Ⅰ

操作方法Ⅱ

A

氧化铜和铁粉

观察颜色

用磁铁吸引

B

硫酸铵和氯化铵

加熟石灰研磨

溶解后加氯化钡溶液

C

厕所清洁剂和炉具清洁剂

加碳酸钠溶液

测PH

D

硬水和软水

加肥皂水

加明矾,观察沉降情况


A.A???
B.B???
C.C???
D.D

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