【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)现有下列微粒:①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32﹣.其中能表示化合物的是 (填序号,下同),其中能表示分子的是 ,①和④两种微粒构成的化合物属于 (填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”).
(2)氢氧化镁可治疗胃酸过多 Mg(OH)2+2HCl= +2H2O(填化学式),该反应属于 反应;
(3)在一定条件下,A、B两种物质反应可生成C、D(A、B、C、D均由分子构成).反应前后的微观示意图如下所示.下列说法正确的是 .
A.该反应中共有4种原子
B.该反应中有单质生成
C.该反应中元素化合价都不变
D.化学变化中分子和原子均可再分
E.该反应中参加反应的A、B分子的个数比是4:3.
【答案】(1)②,③,盐;(2)MgCl2,复分解;(3)BE;
【解析】(1)化合物是指由两种或两种以上元素组成的纯净物,故②符合题意;N60是由分子构成的,可表示分子,故填③;①和④两种微粒构成的化合物是Na2CO3,是由金属离子和酸根离子构成的,故属于盐;
(2)根据质量守恒定律可知,生成物为MgCl2,该反应为两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应为复分解反应,故填复分解反应;
(3)解:反应前A物质是NH3,B是O2,反应后C是N2,D是H2O,化学方程式为:4NH3+3O22N2+6H2O
A、由以上化学方程式可知,该反应由N、H、O三种元素组成,故A错误;
B、该反应生成了氮气,属于单质,故B正确;
C、氮元素在反应前后的化合价发生了变化,故C错误;
D、化学变化中,分子可再分,原子不可再分,故D错误;
E、由化学方程式可知,AB分子个数比为4:3,故E正确;
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【题目】欲使冬小麦根系发达,耐寒耐旱,往往需要施加磷肥,根据所学的化学知识,你认为宜施加的肥料是( )
A.Ca(H2PO4 )2 B.NH4HCO3 C.KNO3 D.CO(NH2) 2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实.下图为实验室用等质量的高锰酸钾(KMnO4)和氯酸钾(KClO3,另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】使用下列方法处理过的食品,不会危及人体健康的是( )
A.添加大量防腐剂的肉类制品
B.添加工业明胶的老酸奶、果冻
C.用福尔马林(甲醛的水溶液)浸泡的海鲜
D.包装袋中充入氮气的食品
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组为了验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 .
(2)小霖发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.我 (填“同意”或“不同意”)小霖的观点,因为 .
(3)小明同学按如图所示的装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量淡黄色固体.
[提出问题]淡黄色固体是什么?
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[查阅资料]小明同学查阅资料,记录了下列几种含有镁元素的物质的颜色.
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是 ;
[提出猜想]分析资料,根据颜色判断,李霖认为该淡黄色固体应该是 ,可能是由镁与空气中的 氮气 反应生成的,反应的化学方程式为 .
[实验探究]小霖设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能 ;
[反思与评价]通过上述实验,我们可以发现燃烧不一定需要氧气.
[相关结论]空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为 ,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是 .
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【题目】下列各组物质加到水中,搅拌后能得到无色溶液的是( )
A.Na2SO4、H2SO4、KCl
B.NaCl、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2
C.CaCO3、Ba(OH)2、ZnCl2
D.K2CO3、NaCl、Ca(OH)2
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