【题目】有A、B 、C、三种物质,A是无色无味的气体: B是黑色固体,在A中燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体C;请根据以上所述回答下列问题:
则: (1) A是___________________;B是_____________;C是__________________;
(2) B与A发生反应的文字表达式是: _______________;
(3)检验气体A的方法是. ____________。
【答案】氧气 碳 二氧化碳 将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则证明是氧气
【解析】
气体C能使澄清石灰水变浑浊,故C是二氧化碳,A是无色无味的气体,B是黑色固体,在A中燃烧生成C,故A是氧气,B是碳;代入验证即可。
气体C能使澄清石灰水变浑浊,故C是二氧化碳,A是无色无味的气体,B是黑色固体,在A中燃烧生成C,故A是氧气,B是碳;代入验证正确;
(1) A是氧气;B是碳;C是二氧化碳;(写化学式亦可)
(2) B与A发生反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式是: ;
(3)氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,常用于检验氧气。检验气体A(氧气)的方法是:将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则证明是氧气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学用语中,数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④H2O ⑤Ca2+ ⑥2OH﹣ ⑦
A.表示原子个数的是①⑥
B.表示离子所带电荷数的是⑤⑦
C.表示分子个数的是②③
D.表示一个分子中某个原子的个数的是③④
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组,围绕“测定空气中氧气的含量”的主题开展了相关实验探究活动。
查阅资料:红磷燃烧产物为五氧化二磷,人体吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应生成磷酸,对局部产生强烈刺激,他们设计了如图所示的三套实验装置(B、C装置中大试管的容积为50mL,注射器的活塞实验前停在25mL处。容器内红磷足量)根据图示回答下列问题:
(1)图A、B、C中发生反应的符号表达式为_____。
(2)图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹,水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一,造成这一现象的主要原因可能是_____。
(3)B与A相比,优点是_____(至少写一点),红磷熄灭,移去酒精灯,待试管冷却后打开B的弹簧夹,注射器的活塞应停在_____mL处.
(4)用C装置实验前,将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处,然后松开手,活塞仍返回至25mL刻度处,说明_____;用酒精加热红磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到活塞最终停在_____mL处。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室常用实验仪器 与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1) 写出图中编号仪器名称:②_____。
(2)用高锰酸钾制取氧 气时,所选用的发生装置是_____(装置填序号),该装置还需添加的实验用品为_____。反应的化学方程式为_____。若用F装置收集氧气,则气体从_____端进入,检验该方法收集氧气是否集满的方法是_____。
(3)为了粗略测定加热一定量的高锰酸钾所收集到的氧气的体积,整套实验装置导管接口的正确连接顺序是_____。(依次填导管接口,选择并用a、b、c...表示)。
(4)小明同学是位爱动脑筋的同学,他将B置进行了改进(如图I)。图I装置的优点是_____。实验若用图I装置制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的药品为: _____(填名称),其反应的化学方程式为_____。若用该装置来完成过氧化氢溶液和二氧化锰粉末来制取氧气的实验, _____(填“能”或“不能”)达到同样的操作上的效果。
(5)小明还设计了用图I装置测定反应生成的二氧化碳体积。准确称取需要的碳酸钙后,将其装入烧瓶,并把注射器中10 mL的稀盐酸快速推入烧瓶中,如果最终注射器活塞停留在35 mL处,则二氧化碳体积为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(化学式是C10H15N),吸食冰毒后会刺激中枢神经系统,使人产生兴奋感,严重危害身心健康,青少年应该珍爱生命,拒绝毒品。下列关于甲基苯丙胺的说法错误的是( )
A.甲基苯丙胺是一种化合物
B.甲基苯丙胺由碳原子、氢原子、氮原子构成
C.甲基苯丙胺中碳、氢、氮原子个数比为10:15:1
D.甲基苯丙胺中碳元素的质量分数最大
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行了探究。
实验I:根据课本上的实验装置(如图一),利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。
(1)为保证实验成功,首先应该_____。
(2)红磷熄灭,待冷却后打开弹簧夹,否则会使测定结果_____(选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。
实验Ⅱ:利用图二装置,用镁条燃烧法测定空气中氧气含量。
(3)小红同学查阅资料后发现,镁可以在氧气中燃烧生成氧化镁,该反应的文字表达式是_____。
(4)兴趣小组的同学完成实验Ⅱ后,结果看到水倒流入集气瓶,约占瓶内空气体积的70%,造成这一现象的原因是镁条不仅与氧气发生了反应,还与_____(填一种气体)发生了反应,且该气体还有剩余。
(5)通过以上探究得出结论:①镁条_____(选填“能”或“不能”)替代红磷测定空气中氧气含量;②测定空气中氧气含量时,选用的物质除了要求生成物是固体,还应该符合条件的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用如图所示的实验装置,可以探究可燃物燃烧的条件。
(1)磷燃烧的化学方程式是___。
(2)本实验设计利用了铜的___性。
(3)烧杯中热水的作用是___、___。
(4)燃烧需要温度达到着火点的实验现象是___。
(5)铜片上白磷燃烧而水中白磷不燃烧,说明燃烧需要___。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验方案进行实验,不能达到相应实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量
B.检验氧气是否收集满
C.验证物质燃烧需要氧气
D.判断等量不同种物质在同体积水中溶解程度
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com