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    20．海水“制碱”．如图是海水“制碱”的部分简单流程．
    査阅资料：①NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
    ②氯化铵受热易分解成氨气和氯化氢气体
    ③碳酸氢钠受热分解生成纯碱、二氧化碳和水
    根据以上信息回答下列问题．
    （1）盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程．为将盐水中含有的Ca2+、Mg2等沉积，可以向其
    中加入过量纯碱和烧碱，此时将混合液中不溶物除去的方法是过滤，溶液中多余的纯碱和烧可以加盐酸试剂来除去．
    （2）氨碱工业最关键的一步是：在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通人二氧化碳气体，溶液中会有碳酸氢钠晶体析出．在这个过程中要先通入氨气，再通入二氧化碳．如果反过来，二氧化碳的吸收率会降低．这是因为氨盐水显碱性，更容易吸收二氧化碳．
    （3）在氨碱工业的历史上．如何处理流程中剩余的氯化铵溶液，出现了两种工艺：
    一是“索尔维法“即在氯化铵溶液中加入熟石灰，产生了可循环使用的氨气、氯化钙和水，写出化学方程式2NH4Cl+Ca（OH）2=2NH3↑+CaCl2+2H2O．
    二是我国化学家侯德榜发明的“联合制碱法”，即在氯化铵溶液中加入适量氯化钠晶体，降低了氯化铵的溶解性，使氯化按晶体单独析出，氯化钠溶液则可以循环利用．
    （4）在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时．为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体？
    答因氯化铵受热易分解
    （5）写出碳酸氢钠热解的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

    分析 （1）根据过滤的原理分析，难溶物呈溶液中分离出的方法是过滤；根据碳酸钠的化学性质和除杂的原理，提纯的是氯化钠，可以加盐酸到不再产生气体为止除去碳酸钠；
    （2）根据氨盐水显碱性，更容易吸收二氧化碳气体进行分析；
    （3）根据氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气进行分析；
    （4）根据氯化铵的化学性质进行分析；
    （5）根据碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳进行分析．

    解答 解：（1）盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程．为将盐水中含有的Ca2+、Mg2+等沉淀，可以向其中加入过量纯碱．此时将混合液中不溶物除去的方法是过滤，在滤液中加入盐酸到不再产生气体为止除去碳酸钠；
    （2）制氨盐水的过程中要先通入氨气，再通入二氧化碳．如果反过来，二氧化碳的吸收了会降低，这是因为氨盐水显碱性，更容易吸收二氧化碳；
    （3）氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2=2NH3↑+CaCl2+2H2O；
    （4）不直接蒸发结晶析出氯化铵固体，是因氯化铵受热易分解；
    （5）碳酸氢钠在加热的条件下生成碳酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    故答案为：（1）过滤，盐酸；
    （2）氨盐水显碱性，更容易吸收二氧化碳；
    （3）2NH4Cl+Ca（OH）2=2NH3↑+CaCl2+2H2O；
    （4）氯化铵受热易分解；
    （5）2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．氯化钠对工农业生产和人类的健康来讲都非常重要．
    （1）氯化钠在自然界中分布广泛，我省的叶县地区存在丰富的矿盐．在矿盐周围注水，再将得到的盐井水蒸发，可得粗盐．在在实验室中将粗盐溶于水、过滤、蒸发结晶等实验的目的是除去粗盐中的不溶性杂质．进行过滤时，如果经两次连续过滤，滤液仍浑浊，接下来应该进行的操作是检查过滤器是否存在问题，蒸发结晶时，当蒸发皿中出现较多固体时 就要停止加热．
    （2）将用氯化钠通电分解得到的钠，投入水中，发现生成一种可燃性气体，且反应后的溶液可以使石蕊试液变蓝色．则钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．若将钠投入氯化镁溶液中，发现除了生成上述气体外，还有白色沉淀生成，该反应过程中，生成白色沉淀一步的化学方程式为MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
    钠的金属活泼性比镁强，这个结论不能 （填“能”或“不能”）通过类似证明铁、铜金属活泼性强弱的实验方法得到证明．
    （3）已知某种粗盐中一定量的氯化钙杂质，取20g该粗盐将其中的氯化钙完全转化为碳酸钙沉淀，得沉淀1g，则该粗盐的纯度是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．具有下列pH的溶液中，酸性最强的是（　　）
    A．pH=7B．pH=1C．pH=0D．pH=14

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用，如图1是这种作用的具体体现之一．

    （1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它属于有机物（填“有机物”或“无机物”）．
    （2）自然界中“碳循环”的“碳”是指元素（选填“单质”“元素”“原子”）
    （3）某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式：R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，R的化学式为C2H6O．
    （4）碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑．
    （5）科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2（如图2），对该方法的叙述正确的是D．

    A．该方法中包含分解反应，置换反应等　 　B．物质是①是Na2CO3溶液
    C．操作①是蒸发浓缩，降温结晶　　D．整个过程至少有两种物质可以循环利用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关的化学用语表达正确的是（　　）
    A．两个氯原子Cl2B．氦气中氦元素的化合价为零$\stackrel{O}{{N}_{2}}$
    C．氧化镁：MgO2D．二个氢氧根离子2OH-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用乙烯傕熟的香蕉对人体有没有害？对此媒体纷纷调查报道，曾引起大家的恐慌；据资料显示：乙烯利（化学式为C2H6ClO3P）是一种植物催熟剂，它的作用主要是通过释放乙烯（化学式为C2H4），促进水果成熟，是优质、高效的植物生长调节剂，不会产生促进儿童早熟等问题，对人体无害．试回答下列问题：
    （1）乙烯利由5种元素组成，其中质量分数最大的元素是氧（填元素名称）．
    （2）乙烯属于纯净物、有机物（选填“氧化物”“纯净物”“混合物”“有机物”中的两项）．
    （3）乙烯中碳、氢元素的原子个数比为2：1（填最简整数比）．
    （4）乙烯中碳、氢元素的质量比为6：1（填最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完了相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题：

    （1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，实验中使用铜片，是利用了铜的导热性（填一条物理性质）．
    （2）对于实验B，一段时间观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触．欲除去铁锈可用盐酸洗去，铁制品除锈时不能（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O，属于复分解反应（填反应类型）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．“西气东输”工程输送气体的主要成分是（　　）
    A．甲烷B．一氧化碳C．氢气D．氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请根据提供的试剂按要求填空：

    （1）写出仪器名称：B锥形瓶，E酒精灯，H石棉网．
    （2）制取蒸馏水的发生装置需用到C、I外，还有上图中的EGH；实验中必须在C中加入碎瓷片，目的是防止暴沸．
    （3）用图中的A和F可组成“随时控制反应发生和停止”的气体发生装置，本装置可用于实验室制二氧化碳或氢气气体．
    （4）B和F组成的发生装置可用于实验室制CO2，写出反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．检查本装置气密性的操作：在导管末端夹紧止水夹，向长颈漏斗中加水至没过漏斗下端管口，并在长颈漏斗中形成一段水柱，静置，若水柱不下降，则气密性良好．

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