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(1)青少年成长需要充足的蛋白质和钙,这里的“钙”是指
 
(填“原子”或“元素”),图1食品中能提供丰富蛋白质的是
 
(填字母序号);
(2)如图2所示的实验,现象①和②说明可燃物燃烧需要的条件是
 

(3)今年红河州遭受百年不遇的严重干旱,天干物燥易引发火灾,我们每个人都要增强防范意识.
①一旦室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,原因是
 

②扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树林砍掉,其灭火原理是
 
考点:生命活动与六大营养素,元素的概念,燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:(1)从“钙”是指元素而不钙单质等.鱼肉、鸡蛋能够提供丰富的蛋白质去分析.
(2)从①中白磷在空气中能燃烧,而②中白磷在水中,没有氧气不能燃烧,去分析;
(3)①从如果打开门窗,由于空气的对流,去分析;
②从将大火蔓延路线前的一片树林砍掉,清除了可燃物去分析.
解答:解:(1)青少年成长需要充足的蛋白质和钙.这里的“钙”是指元素而不钙单质等.鱼肉、鸡蛋能够提供丰富的蛋白质.故答案为:元素    B.
(2)①中白磷在空气中能燃烧,而②中白磷在水中,没有氧气不能燃烧,说明燃烧需要氧气;故答案为:与氧气接触;
(3)①一旦室内起火时,如果打开门窗,由于空气的对流,导致与氧气的接触面积增大,火反而会烧得更旺;故答案为:增大了与氧气接触面积;
②扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树林砍掉,没有了可燃物,从而阻止继续燃烧;故答案为:清除可燃物.
点评:化学与生活生产有着紧密联系,学会用所学的化学知识,解决生活中的实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示装置可以进行可燃物条件的探究.查阅资料可知:白磷的着火点为40℃,白磷的着火点为240℃.实验结束后,通过对实验现象的对比分析,得出了磷燃烧需要有氧气(或空气)以及温度要达到着火点的结论.请你简要叙述分析过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把把它放入水中,蜡烛浮在水面上结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰、焰心,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出,可以看到
 
处(填字母)的火柴梗最先碳化.
结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现
 
.结论;蜡烛燃烧后的生成物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①液氧、②二氧化碳、③氧化铜、④高锰酸钾、⑤氦气、⑥汽水,其中属于混合物的是(填序号)
 
,含有氧分子的是(填序号)
 
,属于氧化物的是
 
(填化学式),属于稀有气体的是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,

回答下列问题:
(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式是
 
,基本反应类型
 

(2)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
(填序号).点燃甲烷前要进行的操作是
 
其燃烧化学方程式
 

(3)该小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.

①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳       b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.该组同学对该实验进行了下列研究.
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液中的溶质有两种可能:
①是
 

②是CaCl2(查资料知CaCl2水溶液呈中性).
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作实验现象实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴加
 

溶液变红色
猜想①正确.碳酸钠与其反应的化学方程式为
 
探究二:过滤后得到的澄清滤液中会有哪些溶质?
猜想一:NaOH和Na2CO3
猜想二:
 
;         
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对猜想一进行了如下实验:
实验操作实验现象实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想一”不成立
他们的实验结论是否正确?
 
,理由是
 

(4)【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作实验现象实验结论
 分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀“猜想一”成立
“猜想二”成立
“猜想三”成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的自然资源,水资源不足,将严重影响人类生存.请结合下表回答:
水资源紧缺程序轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
人均水量(m3?a-11700~30001000~1700500~1000<500
(1)我国人均水量约为2300m3?a-1(m3?a-1符号:米3/年),居世界第八十几位,水资源紧缺程度为
 

(2)你对节约用水有何具体建议?(至少答出两条)
 

 

(3)你认为水源污染的原因是:(至少答出两条)
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①三支试管中分别盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液,为了鉴别它们,分别编号为A、B、C;向三支试管中加入少量酚酞试液,A试管中溶液变成红色,把B试管内的液体倒入A试管中,发现红色明显褪去.问在C试管中滴加石蕊试液后,溶液显
 
色.
②、用Ph试纸测定溶液的Ph时,正确的操作是:
 

③如何稀释浓硫酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛受热熔化和在空气中燃烧分别发生了不同类型的变化.前者分子
 
变化,后者分子
 
变化.(填“发生”或“不发生”)

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