实验内容 | 预计现象 | 获得结论 |
①取少量锥形瓶中的溶液于试管中,加入过量稀盐酸 | 试管中有气泡产生 | 证明溶液中含有碳酸钠 |
②继续往试管中滴加无色酚酞溶液 | 无明显现象 | 证明溶液中不含氢氧化钠 |
分析 (1)根据二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,反应后烧瓶内的压强变小进行解答;
(2)把二氧化碳逐渐通入氢氧化钠溶液中反应的原理是:二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠,当所有的氢氧化钠都转化为碳酸钠后,新通进的二氧化碳又与刚刚生成的碳酸钠反应生成碳酸氢钠;
(3)氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水;
(4)根据碳酸钠和氢氧化钠的检验方法来分析;
(5)根据反应物是否过量来分析.
解答 解:(1)二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,反应后烧瓶内的压强变小,所以振荡烧瓶后,可看到的现象是气球膨胀,故填:瘪气球胀大;
(2)把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠,当所有的氢氧化钠都转化为碳酸钠后,若继续通入二氧化碳,则新通入的二氧化碳又与刚刚生成的碳酸钠反应生成碳酸氢钠.碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳;故填:碳酸氢钠;试管中有气泡产生;
(3)氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水无法证明其中是否含有氢氧化钠;故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(4)取少量该溶液于试管中,加入过量的氯化钙溶液,静置,取上层清液于另一只试管中,加入几滴酚酞试液,若变红色则含有氢氧化钠,若不变红,则不含氢氧化钠;故填:取少量该溶液于试管中,加入过量的氯化钙溶液,静置,取上层清液于另一只试管中,加入几滴酚酞试液;
(5)在分析化学反应后所得物质的成分时不仅考虑生成物有什么,还需要考虑反应物中什么物质过量问题,谁过量就含有谁.故填:反应物量的关系.
点评 探究类问题中所给出的资料信息,对于探究类问题的解决往往会起到关键性作用,本题的解答就是一个典型的例子,反应使用资料信息进行分析与判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 产生气体的质量 | B. | 固体中碳元素的质量 | ||
C. | 固体中钙元素的质量分数 | D. | 固体中氧元素的质量分数 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
族 周期 | I A | II A | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 |
2 | 3 Li 锂 6.941 | 4 Be 铍 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
3 | 11 Na 钠 22.99 | 12 Mg 镁 24.31 | 13 Al 铝 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氩 39.95 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
待鉴别的物质 | 方案设计一 | 方案设计二 | |
A | 铜片和黄铜片(铜锌合金) | 相互刻划,比较硬度. | 加入稀硫酸,观察现象. |
B | 铁粉和氧化铜粉末 | 分别加入适量稀盐酸, 观察现象. | 分别加入硫酸铜溶液,观察现象. |
C | K2CO3和NH4HCO3 | 分别加入熟石灰研磨,闻气味. | 分别加热,闻气味. |
D | 甲烷和CO气体 | 分别点燃,火焰上方各罩一只 干冷烧杯,观察现象. | 分别通入澄清石灰水, 观察现象. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽,蜡烛熄灭 | |
B. | 蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了 | |
C. | 在有限的作业空间,要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 | |
D. | 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com