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17.分子与原子的根本区别是(  )
A.大小不同B.是否运动
C.是否显电性D.化学变化中可否再分

分析 分子、原子都是构成物质的粒子,它们的质量都很小,分子在化学变化中可以分成原子,而原子不能再分;据此进行分析判断.

解答 解:分子、原子都是构成物质的粒子,在化学变化中,分子变为原子,原子再重新结合,故它们的根本区别是在化学变化中,分子可分,原子不可分.
A、分子与原子的根本区别是在化学变化中,分子可分,原子不可分;而不是分子大,原子小,且分子不一定比原子大,故选项错误.
B、分子与原子都在不停地运动,故选项错误.
C、分子与原子都不显电性,故选项错误.
D、分子与原子的根本区别是在化学变化中,分子可分,原子不可分,故选项正确.
故选D.

点评 本题难度不大,主要考查了分子和原子的本质区别,抓住它们的本质区别即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列既是常量元素又是金属元素的离子结构示意图的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法中,正确的是(  )
A.2O--表示2个氧元素
B.$\stackrel{+2}{Cu}$--表示铜元素的化合价为+2价
C.--表示镁原子
D.Na+--表示钠原子得到1个电子后形成的离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.物质的用途主要由其化学性质决定的是(  )
A.氢气冶炼金属B.石墨作电极C.活性炭作除味剂D.金刚石切割玻璃

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.(1)科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1,与两者的物质的量(填“质量”或“物质的量”)之比相等.
(2)科学家还用点燃氢气,证明燃烧产物的方法,证实了水的组成.如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器a,在导管口b处点燃,然后把干冷的烧杯置于如图所示的位置.

实验过程中可以观察到的现象除了a处无水硫酸铜变蓝色外还有b处有淡蓝色火焰产生、烧杯内壁有水滴,a中无水硫酸铜的作用吸收水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.下图中A、B、C、D是四种粒子的结构图.E是钙元素在元素周期表中的信息.

请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D四种粒子共表示3种元素,其中金元素有1种.
(2)A、B、C、D中表示阳离子的是D.表示阴离子的是C
(3)A与B可形成的化合物是(写化学式)H2O、H2O2
(4)E中钙元素原子的质子数为20,相对原子质量是40.08.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.下图为实验室常见的气体制取和收集装置.回答有关问题;

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验室利用加热氯酸钾制氧气,采用排水法收集气体,实验结束时的操作顺序是先撤去导管,再移去酒精灯,其目的是防止因大试管温度降低、气压减小而导致水倒流,炸裂试管
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化锰的作用是催化剂,
(3)实验室制取二氧化碳,选取的发生装置是B,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若用排空气法收集二氧化碳气体,则应选用的收集装置是D.
(4)实验室制取氢气时,选取的发生装置是B,反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑选用的收集装置是C或E
(5)检查A装置气密性方法是(选填a、b、c、d)a检验集气瓶内二氧化碳气体是否收集满的方法是(选填a、b、c、d)d
a.用手捂住大试管,观察是否有气泡
b.向大试管中加水,观察是否漏水
c.向集气瓶中滴加石蕊溶液
d.将带燃着的木条放在集气瓶口.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.m克CO2经过以下转变:CO2→CO→CO2,最终得到CO2的质量为(  )
A.m克B.$\frac{1}{2}$m克C.2m克D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如图:

(说明:一种小球代表一种元素的原子)
则下列说法中正确的是(C)
A、该反应不符合质量守恒定律      B、该反应属于化合反应
C、图示中共有4种物质            D、该反应符合质量守恒定律.

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