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    在实验室中，除去CO中混有的CO2，可采用的方法是（　　）
    A、将气体点燃
    B、将气体通过灼热的氧化铜
    C、将气体通过足量石灰水
    D、将气体通过热水
    考点：常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的化学性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：可以根据一氧化碳和二氧化碳的性质差异进行分析，一氧化碳能够燃烧，具有还原性；二氧化碳不能燃烧，可使澄清的石灰水变浑浊．
    解答：解：A、点燃气体，CO燃烧生成CO2，没有除去CO2却把CO完全除去，不符合题意；
    B、将气体通过灼热的氧化铜，CO与氧化铜反应生成CO2，没有除去CO2却把CO完全除去，不符合题意；
    C、将气体通过石灰水，CO2与氢氧化钙反应而被吸收，可除去CO中混有的少量CO2气体；且该方案简便易操作；
    D、通入热水中，二氧化碳能溶于水，但是使用水不能将二氧化碳除净，故方案不可行；
    故选C．
    点评：解答本题的关键是要充分理解一氧化碳和二氧化碳的性质，只有这样才能对选项做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关说法正确的是（　　）
    A、火碱具有碱性，故可用于改良酸性土壤
    B、饱和溶液降温后一定有晶体析出
    C、串联电路中电流处处相等
    D、气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述中
     
    是物理变化，
     
    是化学变化，
     
    是物理性质，
     
    是化学性质（填序号）
    ①、铁生锈     ②、酒精可以燃烧      ③、空气是无色无味的气体     ④、木棒受力折断 ⑤矿石粉碎 ⑥粮食酿酒 ⑦碳能燃烧 ⑧二氧化硫有刺激性气味．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某元素的原子结构示意图如图所示：该元素原子核内有
     
    个质子，最外层上有
     
    个电子，该元素的元素符号是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用制取和收集气体的实验装置，回答下列问题：
    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取和收集氧气选用的装置是
     
    ．
    （3）高锰酸钾分解反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验室制取和收集二氧化碳气体选用的装置是
     
    ．
    （5）将CO2气体通入澄清石灰水中，产生的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）请写出相应的化学符号或名称
    ①1个钠原子
     
    　②1个钙离子
     
    　　③OH-
     
    ④Na2SO4
     
    　⑤碳酸氢铵
     
    　　⑥三氧化二铁
     

    （2）将下列物质与对应的化学式之间用线段联系起来

    （3）用文字表达式或化学式（下同）写出下列反应，并注明反应类型在如图所示的反应中，2种小球分别代表硫原子和氧原子，则反应为：
     
    ，反应类型
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气和二氧化碳都是我们身边最重要的化学物质．在实验中，我们常根据反应条件和所选择的药品状态来确定气体的发生装置．请根据题目要求和所提供的气体发生装置（如图所示），回答下列有关问题．
    （1）实验室若用加热高锰酸钾固体的方法来制取氧气，应该选择
     
    装置（填A或B）．用高锰酸钾固体制取氧气的化学反应方程式为
     
    ．
    （2）实验室若用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应该选择
     
    装置（填A或B）．制取二氧化碳的化学反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中含有
     
    、
     
    和稀有气体，它属于
     
    （“纯净物”、“混合物”），
     
    （“有”、“没有”）固定的组成和性质）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用1g镁条在空气中完全燃烧，生成物的质量（　　）
    A、等于1 g
    B、小于1 g
    C、大于1 g
    D、无法确定

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