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15.下列物质属于纯净物的是(  )
A.净化过的空气B.经过处理后得到的矿泉水
C.高锰酸钾加热完全反应后的剩余物D.部分结冰的蒸馏水

分析 本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物,宏观上看只有一种物质,微观上只有一种分子.

解答 解:A、净化过的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物,故A错;
B、矿泉水中含有水和多种矿物质,属于混合物,故B错;
C、高锰酸钾加热完全反应后的剩余物是锰酸钾、二氧化锰,属于混合物,故C错;
D、结冰的蒸馏水是由水一种物质组成,属于纯净物,故D正确.
故选D.

点评 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物,还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用●代表氢原子,○代表氧原子,这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应,反应前后的微观模拟图如下:

(1)在B中补充画出有关粒子的图形;
(2)生成物C一定是混合物(填“纯净物”或“混合物”) B到C的实质是氢原子、氧原子分别构成氧分子、水分子
(3)此变化中发生改变的微观粒子是过氧化氢分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.酒精和水混合后,总体积变小的原因是(  )
A.分子在化学变化中可分B.分子在不断地运动
C.分子是由原子构成的D.分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出下列反应的文字表达式并注明基本反应类型.
(1)硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;化合反应.
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应.
(3)加热高锰酸钾制氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置标号)

(1)写出序号为①②③的仪器名称:①试管;②集气瓶;③酒精灯.
(2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是防止冷凝水倒流,引起试管破裂;
②收集所得气体可选用的一种装置是D或E.
③如何检验收集的气体是氧气?将带火星的木条伸入收集的气体中,若木条复燃,证明是氧气.
④若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的D,理由是:
集气瓶底要留少量水.
⑤若用A装置和B装置制氧气,最好选择A装置理由:可以控制反应速率.
(3)某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:
①取5只250mL集气瓶,分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5;
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去;
③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表.
集气瓶标号12345
集气瓶中氧气的体积分数28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
带火星木条的状况微亮很亮复燃复燃
试回答下列问题:
①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,可采用的发生装置是(填标号)A或B,理由是过氧化氢溶液是液体,二氧化锰是固体,反应不需要加热.其反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气,该反应所属的基本反应类型是分解反应.
②根据以上实验事实,下列说法中正确的是B(填写相应的标号).
A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
③上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈.请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中:
实验内容实验现象实验结论
氧气浓度越大,燃烧越剧烈
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是A;如果用图2所示装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质.请结合下图回答有关问题:

(1)写出标号的仪器名称:①酒精灯 ②水槽
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,选择的发生装置为A(填字母),反应的文字或符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,试管口塞一团棉花,其作用是防止高锰酸钾进入导管.若用F装置来收集一瓶氧气,检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气,装置组合是BE(填字母);若用E装置收集氧气,收集的最佳时刻是气泡均匀、连续冒出时.
(4)氢气是一种密度最小、难溶于水的气体,实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气,我们可为其选择的发生装置是B,收集装置是D或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.氧气性质的验证:老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验.
(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧,这时你认为应B
A.放在空气中继续燃烧      B.立即放入水中
(3)在做该实验时燃烧匙要由上往下缓缓伸入集气瓶中,这样做的目的是充分利用瓶内的氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.化学与生活息息相关,通过学习我们已经知道:
①氮气可充入食品袋中,这是利用氮气的化学性质不活泼性;
②双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流,可用生活中的注射器代替分液漏斗,生活中的眼药水瓶可代替胶头滴管;
③食品放在空气中多日后变质,是因为食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化;
④在养鱼的缸里经常放一些水草,这样做的目的是水草进行光合作用,供给鱼儿呼吸的氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.菜刀生锈C.酒精挥发D.分离空气制氧气

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