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    （5分）在体育运动中，运动员的手心常会出汗，这不仅影响动作的质量，还会酿成安全事故。由于“镁粉”质轻、颗粒细微、吸水性良好，所以举重、体操等项目的运动员在比赛前常用它搓手，以防打滑。
    请根据以下信息回答问题：
    (1)X射线衍射仪测试表明，“镁粉”吸水完全是水附着在细微颗粒的周围，物质的结构并没有因此而改变，所以“镁粉”吸水属于 ▲ 变化（选填“物理”或“化学”）。
    (2)光滑的体育器械表面一般很难粘住“镁粉”，这就要在器械上先抹一层黏性液体，然后再涂“镁粉”，但是比赛结束后，这种黏性液体又要容易清洗掉。请判断，这种粘性液体可能是下列物质中的   ▲   。
    A．蜂蜜 　　B．水　　C．稀盐酸D．胶水
    (3)“镁粉”的主要成分是水合碱式碳酸镁，它不可燃，加热到300℃以上开始分解，其分解的化学方程式是：4MgCO3·Mg(OH)2·4H2O5MgO＋5H2O＋4CO2↑。根据这一化学反应提供的信息，猜想“镁粉”在消防领域的一种用途是   ▲   。
    (4)如果要证明“镁粉”属于碳酸盐，应选用的鉴别试剂是   ▲   和   ▲   。

    本题考查的是化学性质与物理性质的差别及应用，证明碳酸盐（CO32-检验方法），化学变化和物理变化的判别。专题：金属与金属材料。
    （1）“镁粉”吸水完全是水附着在细微颗粒的周围，物质的结构并没有因此而改变，变化中没有新物质生成，所以“镁粉”吸水属于物理变化；
    （2）蜂蜜具有粘性，它能粘住“镁粉”，这种粘性液体可能是蜂蜜；
    （3）“镁粉”的主要成分是水合碱式碳酸镁，它不可燃，所以可做阻燃剂；
    （4）碳酸盐能和盐酸反应放出二氧化碳，且二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，果要证明“镁粉”属于碳酸盐，应选用的鉴别试剂是稀盐酸和澄清石灰水。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答：

    （1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将     （填“加强”或“减弱”），其原因是     。
    （2）B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行     处理。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    双休日后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。
    《提出问题》这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
    《提出猜想》小丽的猜想：NaOH溶液部分变质 
    你的新猜想：　    　               　。
    《实验探究》小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象：
    假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是
                             。
    《实验反思》下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2  
     溶液，能替代小丽实验中CaCl2溶液的是           　　 (填序号)。
    《拓展应用》小丽想测定这瓶变质的NaOH溶液中Na2CO3的质量分数。现取20g待测溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液，产生沉淀质量与所加CaCl2物质的量的关系如图所示。
    （1）B点处所得溶液中溶质有      　　。
    （2）求待测溶液中Na2CO3的质量分数。
    （ 写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
    ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
    ②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
    ③用火柴去点白烟；
    ④切下一块石蜡，放入水中；
    ⑤熄灭蜡烛；
    ⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。
    请回答以下问题：
    （1）参看下表的实验记录，以上操作步骤的正确排序是____________。
    （2）按要求填写下列实验现象及其结论
     探究步骤
    		对实验的观察和描述
     点燃前
    		石蜡放入水中观察到的现象__________________________
     燃着时

    ①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的_____（选填图中字母）处最先炭化。
    ②干冷的烧杯内壁出现__________现象，澄清的石灰水__________。
     熄灭后
    		吹灭蜡烛，观察到一缕白烟。
     
    结论：蜡烛燃烧生成______________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在实验室中，老师用下面所示的装置进行实验(图中固定试管的仪器已略去)：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少；氧化铜粉下部出现了一层红亮的铜；澄清石灰水变浑浊。停止加热并冷却到室温。

    （1）写出硬质大试管中发生的化学反应程式                           、
                                     、                                。
    （2）B装置的作用是                                  ； 
    （3）C装置中澄清石灰水变浑浊，此现象说明                                    。
    （4）气球的作用是                                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    ①碱石灰是实验室常用的干燥剂，它是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物。 除了能吸收水蒸气外，碱石灰还能吸收常见的气体是 （9） （选填编号，只有一个答案，多选不得分）。
    A．氧气      B．一氧化碳      C．二氧化碳       D．氢气
    ②实验室中利用草酸亚铁晶体（FeC2O4·2H2O）受热分解得到一定量的CO，反应的方程式为：FeC2O4·2H2O→ 铁的氧化物+CO+CO2+2H2O该反应属于      （10）      （填写基本反应类型），根据质量守恒定律，可以推知产物中“铁的氧化物”的化学式是  （11）。③加热草酸亚铁可选用下列“A、B、C”三套装置中的（12） （选填编号“A、B、C”）。

    写出下列仪器“a”的名称是 （13）。
    ④草酸亚铁晶体的摩尔质量是（14）（写全单位），若有1.8g草酸亚铁晶体充分反应可得到CO气体的物质的量是多少？
    请写出计算过程：（15）
    ⑤草酸亚铁晶体受热分解得到的气体通过碱石灰后，用来与氧化铜反应，并检验反应得到的气体产物。整套装置如下图：

    写出“乙”处反应的现象是    （16）          ，反应的化学方程式为 （17）            ，该反应中还原剂是 （18） 。甲、丙两处所盛放的试液分别是                （19）      、（20）    ，其中“甲”处所盛放该试液的作用是            （21）                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （5分）某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，张山同学设计了甲、乙两个实验方案：
    （1）以上两个实验方案中，从回收利用率角度考虑，你愿意选择              。
    （2）两个方案中都有过滤操作，该操作中必须用到的玻璃仪器有                                
    （3）写出两个实验方案中有关反应的化学方程式：
    方案甲                                                                 
    方案乙                                                                 
    （4）你能否再设计一个不同原理的方案？写出你的方案                                    
                                                                              

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。
    [查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
    [设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。

    （1）下列是实验室常用的仪器:

    ①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）     、       。实验室制取二氧化碳的化学方程式                              。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式                                              。
    ②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是              、             。
    （2）用D所示的方法收集氧气，其依据是                 ；收集氧气时，还可以选用           法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后                                             
                                                                             。
    （3）C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是                                  。
    （4）检验B中反应后剩余固体的成分。
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论及方程式
    ①取少量A中反应后的固体于试管中；
    ②                 ；
    ③                   
                       。
    		 
    ②                
    ③                 
    		反应后生成的固体是碳酸钠。写出步骤③的化学方程式               
                             
     
    [反思与评价]（1）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2，还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论        （选填“正确”或“不正确”），理由是                                                       。写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式                                                 。
    请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10四川甘孜24）（10分）人类生产和生活都离不开金属：
    (1)指出金属铜的一个性质及其对应的用途：
    性质                ，对应的用途                 。
    (2) 要防止铁制品因锈蚀而报废，就要知道铁制品锈蚀的原因。铁制品锈蚀的条件是                                                                                              。
    (3)为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，小明同学设计如下实验方案：
    a.将体积大小一样的镁片和铁片分别放入溶质质量分数和体积都相同的稀盐酸中；
    b.将铜片放入到硝酸银溶液中。
    请回答：
    ①在试验中运用“控制实验条件”来设计实验方案是学习化学的重要的科学方法。在步骤a中，所控制的实验条件是       、       、       、       。
    ②通过步骤a，可判断出镁的金属活动性比铁强，依据的实验现象是                。
    ③步骤b中的实验现象是                                                 。
    ④小红同学认为i，小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序，还需要进行一个实验，该实验的方法是                                             。

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