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6.有一种新型“即热饭盒”,其饭 盒底部分为两层,一层盛有水,另一层盛放镁和铁的混合物.使用时打开隔离层,即发生反应:Mg+2H2O $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$ Mg (OH)2+X↑.根据上述信息下列有关说法错误的是(  )
A.生成物X是一种单质B.Mg (OH)2是一种有机物
C.反应过程中放出热量D.混合物中的铁是催化剂

分析 根据反应的化学方程式利用质量守恒定律来推断X的化学式,然后根据其组成元素和物质的性质来判断物质的类别.

解答 解:由反应Mg+2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$Mg (OH)2+X↑,根据质量守恒定律可知,反应前后的元素种类、原子的个数等相同,Mg、O原子的个数前后相等,反应前共有4个H原子,而反应后氢氧化镁中有2个H原子,则X中共有2个H原子,即X的化学式为H2
A、生成物是氢气,是一种元素组成的纯净物,属于单质,说法正确;
B、Mg (OH)2不含有碳元素,不是一种有机物,说法错误;
C、由题目信息“有一种新型“即热饭盒”,其饭盒底部分为两层,一层盛有水,另一层盛放镁和铁的混合物”可知反应过程中放出热量,说法正确;
D、该反应中混合物中的铁是催化剂,说法正确.
故选B.

点评 本题考查学生利用质量守恒定律来推断物质的化学式并判断物质的种类,学生要学会利用守恒的方法来分析解决问题.

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16.春有百花秋有月、夏有凉风冬有雪是我县洙水河公园的生动写照,下列说法正确的是(  )
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17.一只盛有稀硫酸的烧杯中,漂浮着一木块,往烧杯中加入少量某种固体物质后,木块浸沉在水中的体积变大,加入的固体物质可能为(  )
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14.907班的科学课课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在徐老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格.
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板书】该反应的化学方程式为:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三;
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用徐老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案a.测溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比标准比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】徐老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】
(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

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1.浙江省提出“五水共治”策略,即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,打造美丽江南水乡.下列措施与“五水共治”精神不符的是(  )
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