【题目】A~ F为六种不同物质,其中A、D是组成元素及状态相同的物质,C转化为B可通过绿色植物光合作用完成; E与B反应可能生成C或F。(“→"表示由某一种物质转化为另一种物质,“一 ”表示相连两种物质之间能发生反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)物质D的名称是_________________________。
(2) B→A的化学方程式是_________________________。属于化学基本反应类型中的___________反应。
(3)上述六种物质中,属于氧化物的是________________(填化学式)。
(4)参考如图,在(__________)内画出“→”或“一”补全图例(“→”表示物质间转化,“一”表示物质间相互反应)。
【答案】水 2H2+O2 2H2O 化合 H2O2、H2O、CO2、CO
【解析】
A~ F为六种不同物质,其中A、D是组成元素及状态相同的物质,C转化为B可通过绿色植物光合作用完成; E与B反应可能生成C或F。过氧化氢能在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气,水在通电条件下生成氧气和氢气,氧气和氢气反应生成水;含碳燃料燃烧(和氧气反应)生成二氧化碳,二氧化碳通过光合作用生成氧气;碳完全燃烧产生二氧化碳,不完全燃烧产生一氧化碳。所以D是过氧化氢,A是水,B是氧气,E是碳,C是二氧化碳,F是一氧化碳。二氧化碳和碳在高温下反应可生成一氧化碳。
(1)物质D的名称是水;
(2) B→A的化学方程式是2H2+O2 2H2O。是由两种物质生成一种物质的反应,属于化学基本反应类型中的化合反应;
(3)由两种元素组成且其中一种是氧元素组成的化合物叫氧化物,上述六种物质中,属于氧化物的是H2O2、H2O、CO2、CO;
(4)二氧化碳和碳在高温条件下转化成一氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,一氧化碳、二氧化碳之间是相互转化关系,在( )内画出“ ”。
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【题目】某纯净物A在物质B中充分燃烧,发生反应:A+3B2C +3D(部分微观示意图如下所示)。下列说法不正确的是( )
物质 | A | B | C | D | |
分子示意图 | ? |
A.A物质中含有碳、氢、氧三种元素B.A物质中的碳、氢原子个数比为2∶3
C.A物质具有可燃性,但一定不是氧化物D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
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【题目】科学小组的同学们为了加深对二氧化碳性质的认识,进行了如下实验。
(1)向 A、B 两支试管中分别加入 2mL 蒸馏水,然后各滴入 1~2 滴石蕊溶液。
①向 B 试管中通入 CO2,观察到_____由此得出的结论是_____。
②A 试管的作用是_____。
③将通入 CO2 后的 B 试管放在酒精灯火焰上加热,观察到_____, 有关反应的化学方程式是_____。
(2)向 C 试管中通入二氧化碳,观察到_____,有关反应的化学方程式是_____。
(3)同学们从加热 B 试管的实验受到了启发,将通入二氧化碳后的 C 试管也进行了加热,观察到白色沉淀无明显变化,但加热时液体中产生了大量气泡。同学们针对这一现象展开了激烈的讨论。
①有同学认为该气泡是原来溶解在水中的空气,但也有同学提出了不同意见,认为该气泡可能是_____。
②有同学根据加热 C 试管的实验现象,得出与气体溶解度有关的结论是_____。
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【题目】人类社会的进步与金属材料的发展有密切相关。
(1)21世纪是钛的世纪,下面是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的工艺流程:
①反应①在800~900℃的条件下进行,生成一种无色的可燃性气体,该气体的化学式为_____。
②该工艺流程中,可以循环使用的物质有_____。
(2)向一定量的AgNO3溶液中加入铜和锌的混合粉末,充分反应后过滤,得到溶液甲和固体乙。
①若乙中含有锌、铜、银三种固体,则溶液甲中所含的金属离子符号为_____。
②若溶液甲显蓝色,是因为_____(用化学反应方程式表示)。
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:①_____;②_____。
(2)实验室用A、E装置组合制取氧气的反应方程式是_____。实验结束时应先_____再_____(选“移出导管”和“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室用盐酸溶液和大理石制取二氧化碳时,选用的气体发生装置是_____(填装置序号,下同),收集装置可选_____(限A到E中选),组装好仪器后,应先_____,再添加药品;该反应化学方程式为:_____。
(4)G图是某同学利用底部有破洞的试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:_____。若将铜网改成铁网,产生的后果之一是收集到的气体不纯,原因是(用化学方程式表示)_____。
(5)已知氨气是一种极易溶于水的气体,密度比空气小,实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气(NH3),则应选用的气体发生装置是_____(填装置序号);若收集装置选F装置,则气体应从_____进(填a或b)。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径。根据以下实验解答下列问题。
(1)下图是测定空气中氧气含量的实验装置。实验中能得出“氧气约占空气总体积五分之一”结论的实验现象是________。
(2)若装置的气密性良好,去掉烧杯,点燃红磷,在装置完全冷却后。打开弹簧夹,装置的总质量会______(填“增加”、“减少”或“不变”)原因是_______。
(3)小明同学在学习完空气成分测定实验后改进了课本上的装置图如图(查阅资料得出白磷红磷一样有可燃性,且燃烧后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃烧)。回答下列问题:
①写出白磷燃烧的文字表达式_________,实验时,可以观察到活塞先向______移动(填“左”或“右”),后移动到刻度______处。
②小张同学重复小明同学的实验,但是结果活塞只移动到刻度4.5处,可能是什么原因____。
③改进后的实验装置的优点是_________。
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【题目】如图所示,A~H是初中化学常见的物质。A和B可发生中和反应,X常用作食品干燥剂,Y为单质。根据图示回答下列问题:
(1)G中一定含有的阳离子_______;
(2)B的俗称为________;H的化学式为________。
(3)反应②的化学方程式为_____________。
(4)E的一种用途_______________。
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【题目】某兴趣小组在实验室欲配制“100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液”。回答下列问题:
(实验过程)
(1)计算:需要5g氯化钠,需要水的体积为__________mL。(水的密度为1.0g·mL-1)
(2)称取氯化钠时,在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片,用镊子移动游码至刻度如________(选填“A”或“B”)图所示。
(3)量取水时,选用__________(选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒,当液面接近刻度时改用____(填仪器名称)加水至所需刻度。
(4)在烧杯中溶解时,用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解,再将其转移至指定容器,贴上标签。
(实验反思)
(5)实验时,用蒸馏水洗涤烧杯,未经干燥即用来配溶液,配制的氯化钠溶液的溶质质量分数_______(选填:“偏大”“偏小”或”“不变”)。
(拓展计算)
(6)若将所配的100g5%的氯化钠溶液稀释至0.9%,需加入水的体积为_________mL。(计算结果精确到0.1mL)
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【题目】下列涉及化学学科观念的说法中,不正确的是( )
A. 微粒观:电解水时水分子首先分裂成氢原子和氧原子
B. 守恒观:24g镁与17g氧气充分反应,生成氧化镁
C. 转化观:CO和在一定条件下可以相互转化
D. 结构观:金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大
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