分析 (1)根据该温度下氯化钠的溶解度分析所加物质能否完全溶解,进而判断溶液是否饱和;
(2)不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是加入溶剂,升温;
(3)根据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况,可查找某温度下物质的溶解度,比较同一温度下物质的溶解度大小等.
解答 解:(1)由图可知:t2℃时氯化钠的溶解度小于50g,即100g水中最多溶解氯化钠的质量小于50g,所以将25g氯化钠固体投入50g水中溶解的质量小于25g,所以得到的是NaCl的饱和溶液;
(2)硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,所以将饱和KNO3溶液变为不饱和KNO3溶液,除了添加溶剂(水),还可以采取升温的方法;
(3)从溶解度曲线中可以看出:t2℃时硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度,氯化钠的溶解度受温度影响不大,硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,且变化较大等.
故答案为:(1)饱和;
(2)加入水或升温;
(3)t2℃时硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度(合理均可).
点评 本题考查了对于溶解度概念的了解、溶解度曲线的相关知识的应用等,能较好培养学生分析、解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 含有大量NO3-的澄清透明溶液中:K+、Cu2+、Cl-、Na+ | |
B. | 能与金属铝反应放出氢气的溶液中:K+、NO3-、Cl-、NH4+ | |
C. | 含有较多盐酸的溶液中:Na+、HCO3-、SO42-、Cl- | |
D. | pH=7的溶液:Fe3+、Mg2+、SO42-、Cl- |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,滴入足量的稀盐酸 | 没有气泡产生 | 生成物中没有CO32- |
实验序号 | 实验方案 | 实验现象 |
1 | 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中,配制成溶液,用带火星的木条检验生成的气体 | 反应激烈,有大量气体产生,并能使带火星的复燃 |
2 | 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中进行如下实验: ①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液 | ①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色,半分钟内褪色 ③溶液显红色,半分钟内褪色 |
3 | ①称取3.9g过氧化钠固体,逐滴加入约50mL水. ②待不再产生气体,10min以后,加入用小纸片包好的MnO2,迅速塞紧双孔塞,轻轻摇动反应器,纸包自动散开,MnO2与溶液开始接触. | ①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气,至反应完全以后,又测得产生了374mL氧气(两次测定条件均相同) |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
装置序号 | A | B | C |
实验现象 | 白色粉末变蓝 | 澄清石灰水变浑浊 | 黑色粉末逐渐变红 |
结论与分析 | 说明含有水蒸气 | 说明含有CO2 | 说明含有一氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 化学反应中的原子不能再分成更小的粒子 | |
B. | 物质都是由原子、分子等微小粒子构成的 | |
C. | 在化学变化中分子分成原子,原子又重新组合成新的分子 | |
D. | 分子是保持物质化学性质的最小粒子,也是化学变化中的最小粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水是由两个氢元素和一个氧元素组成 | |
B. | 水是由一个氢分子和一个氧原子组成 | |
C. | 水分子是由氢元素和氧元素构成 | |
D. | 水是由氢元素和氧元素组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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