物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( )
| A. | 硫:产生淡蓝色火焰 | B. | 木炭:火焰呈淡蓝色 |
| C. | 铁丝:火星四射,放出大量热 | D. | 红磷:产生浓烈的雾 |
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.. | |
专题: | 实验现象的观察和记录. |
分析: | A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断. B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断. C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断. D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断. |
解答: | 解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误. B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项说法错误. C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故选项说法正确. D、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是浓烈的雾,故选项说法错误. 故选C. |
点评: | 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别. |
科目:初中化学 来源: 题型:
科学家提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水.简要的生产流程如下图所示:
[资料卡片]碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度.
请回答下列问题:
(1)吸收池中发生了化合反应,化学方程式为 .
(2)回收利用空气中的CO2,降低大气中CO2浓度,有利于减缓 .
(3)合成塔中发生反应的化学方程式为 .
(4)该流程中能循环利用的物质是 (填化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
某微粒的结构示意图如图所示,下列有关该微粒的说法错误的是( )
| A. | 该微粒的原子核内有11个质子 |
| B. | 该微粒在化学反应中易失去1个电子 |
| C. | 该微粒的原子核外有3个电子层 |
| D. | 该图表示的微粒是一种离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质鉴别的实验方法错误的是( )
鉴别物质 | 实验方法 |
A.过氧化氢和蒸馏水 | 分别加入MnO2,看是否有气泡 |
B.镁和锌 | 分别加入稀盐酸,看是否有气泡 |
C、二氧化碳、氧气和空气 | 将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象 |
D.活性炭和氧化铜 | 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,观察现象 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合价为+4,则N的化合价是( )
| A. | +5 | B. | +3 | C. | +1 | D. | ﹣3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在各种灾害中,火灾是最经常,最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一,掌握一定的灭火原理至关重要
(1)熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭的灭火原理是 ;
(2)森林着火时,砍掉一片树木的灭火原理是 .
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