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    8．化学来源于生活，应用于生活．下列做法中合理的是（　　）
    A．室内起火时，应立即打开所有门窗进行呼救
    B．用工业用盐（亚硝酸钠）烹调食物
    C．用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜
    D．烧菜时油锅着火，立即盖上锅盖

    分析 A、根据室内起火，打开门窗会使燃烧更旺判断；
    B、根据亚硝酸钠有毒进行分析判断；
    C、根据甲醛有毒进行分析判断：
    D、根据燃烧的条件进行分析．

    解答 解：A、室内起火，打开门窗会使更多的氧气进入，从而造成燃烧更旺，故A说法错误；
    B、亚硝酸钠有毒，不能用工业用盐（亚硝酸钠）烹调食物，故B说法错误；
    C、甲醛有毒，因为它能和蛋白质反应，使蛋白质分解，破坏蛋白质的结构，故不能用甲醛溶液浸泡食用海产品，故C说法错误；
    D、烧菜时油锅着火，立即盖上锅盖，切断了氧气源，从而破坏了燃烧条件，使燃烧物因缺少氧气而熄灭，故D说法正确；
    故选D

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．以下装置可用于实验室制取气体，请回答下列问题．

    （ 1）实验室制取氧气可选择的发生装置A（ 填序号 ），该装置中发生反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用装置 C 收集 O2，验满的方法是将带火星的木条放在a导管出口，木条复燃证明氧气已集满．
    （2）实验室制取 CO2所用的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸．若要收集干燥的 CO2，需将气体通过 C 装置后再收集，C 装置中盛装的试剂是浓硫酸，进气口是b（填“a”或“b”）．试验结束后，B 装置中剩余药品 的处理方法是液体倒入废液缸，固体洗净后放入指定容器．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
    ①用天然气作燃料；   
    ②用铜丝作导线；    
    ③用氢气作火箭推进剂；   
    ④干冰用作制冷剂；  
    ⑤用焦炭作炼铁原料；  
    ⑥用稀有气体作电灯泡灯丝保护气．
    A．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤⑥D．①②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于人体健康的说法中正确的是（　　）
    A．微量元素是人体必需的，应尽可能多吃含微量元素的营养剂
    B．油脂危害人体健康，应尽量不吃
    C．食用加入铁强化剂的酱油，有助于防止缺铁性贫血
    D．为防止龋齿，应在牙齿中添加大量的氟元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是一氧化碳燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：

    （1）在C图中将相关粒子图形补充完整
    （2）在此变化中未发生改变的粒子是碳原子、氧原子
    （3）C中的物质属于混合物 （填“纯净物”或“混合物”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．属于纯净物的（　　）
    A．食醋B．生铁C．液态氧D．洁净的空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．钛（Ti）具有硬度大，密度小，熔点高，抗腐蚀性能好等优良性能，被誉为“未来金属”．现有5种含钛元素的物质：Ti、TiO2、Ti2O3、TiClx、K2TiO3．回答下列问题：
    （1）Ti2O3读作三氧化二钛．
    （2）TiClx中Ti的化合价是+4，那么x的值是4．
    （3）从物质分类的角度看，TiClx属于AD．（填选项）
    A．化合物    B．氧化物    C．碱    D．盐
    （4）已知Ti2（SO4）3溶于水溶液呈紫色．Ti2O3（紫黑色固体）在加热条件下可溶于硫酸，生成Ti2（SO4）3．可观察的现象是紫黑色固体溶解，溶液由无色变成紫色，反应的化学方程式为Ti2O3+3H2SO4=Ti2（SO4）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是某建筑材料的主要成分，B属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系．回答

    （1）写物质的化学式：ACaCO3；CCO2；ECa（OH）2．
    （2）得到F溶液的操作I的名称为过滤．
    （3）若K是蓝色沉淀，反应②的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．探究一氧化碳的性质和用途
    学校化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铜和铜粉混合而成．他们称取了20g固体样品，用图1所示的装置继续实验，至反应完全测定的部分数据如图2所示．

    据图解决有关问题：
    （1）写出图1中硬质玻璃管中发生的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    广口瓶中的现象是澄清石灰水变浑浊；图1实验中存在的明显缺陷是没有尾气处理装置．
    （2）图2中M点表示反应结束（填“进行中”或“结束”），图2 中16.8克物质是铜（填物质名称）
    （3）原混合物中氧化铜的质量是16克．
    （4）假如产生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，产生的沉淀是多少克？（写出计算过程）

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