下列有关燃烧的说法.正确的是( )A．能产生发光.放热现象的变化就是燃烧B．同种物质完全燃烧和不完全燃烧.现象完全相同C．只要温度达到着火点.可燃物就可以燃烧D．发动机中的柴油以雾状喷出.有利于完全燃烧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．下列有关燃烧的说法，正确的是（　　）

	A．	能产生发光、放热现象的变化就是燃烧
	B．	同种物质完全燃烧和不完全燃烧，现象完全相同
	C．	只要温度达到着火点，可燃物就可以燃烧
	D．	发动机中的柴油以雾状喷出，有利于完全燃烧

分析 A．依据燃烧的概念特点解决．
B．根据物质燃烧现象来分析；
C．根据燃烧的条件来分析；
D．根据促进燃烧的方法来分析．

解答解：A．燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，灯泡通电后有发光放热现象出现，但不是燃烧，故错误．
B．物质不完全燃烧不如完全燃烧的充分，现象不完全相同，故错误；
C．燃烧的必须条件是：可燃物与氧气接触，可燃物必须达到着火点，故错误；
D．燃油以雾状喷出有利于完全燃烧，增大了与空气的接触面积，有利于物质的充分燃烧，故正确．
故选D．

点评此题是对能量知识的考查题，解题的关键是掌握化学基础知识，属基础性知识考查题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

16．物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（　　）

	A．	生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同
	B．	O₂和O₃性质不同，是由于构成它们的分子不同
	C．	NaCl晶体和溶液导电性不同，是由于构成它们的离子不同
	D．	金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

17．科学家采取“组合转化”技术，使CO₂和H₂发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式为：2CO₂+6H₂═乙烯+4H₂O，则乙烯的化学式为（　　）

A．

C₂H₆

B．

C₂H₄

C．

C₂H₅OH

D．

C₂H₂

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：推断题

14．

A-G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F是绿色植物光合作用的原料，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

（1）请写出下列物质的名称 D碳、F二氧化碳
（2）请写出下列变化的化学方程式并注明反应类型为（填化合反应或分解反应）
①B→FC+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂（化合反应）
②C→B2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑（分解反应）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

1．

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数，请你填写有关空格．

（1）红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量．
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是瓶内的氧气消耗完（或瓶内的氧气浓度太低了）；
（3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积$\frac{1}{5}$，由此得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
（4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是（任写两条）没有冷却至室温，就打开弹簧夹、装置气密性不够好．
（5）若（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是（任写一点）燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧．
（6）由本实验可以推测氮气的物理性质难溶于水、化学性质不能燃烧，也不能支持燃烧．
（7）该反应的反应方程式（或文字表达式）为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅或磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，基本反应类型是化合反应．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

11．实验中，一种仪器与另一种仪器之间通常情况下不应该接触的是（　　）
①用胶头滴管向试管内滴加液体，胶头滴管与试管口
②用向上排空气法收集二氧化碳，导管口与集气瓶底
③向试管中倒液体药品，试剂瓶口与试管口
④过滤时，用烧杯承接滤液，漏斗下端尖嘴部位与烧杯内壁．

A．

①③

B．

①②

C．

②③

D．

③④

查看答案和解析>>