A.水的沸腾 | B.水的电解 | C.水的净化 |
分析 (1)A根据变化的实质解答;B根据电解水的实验的现象、结论进行分析;A中加热水是物理变化,水分子本身没有变化;B中水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子,属于化学变化.C根据图示净化水的方法是过滤和吸附;
(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水.根据反应物、生成物的种类可以判断反应类型;
(3)注意节约用水的方法.
解答 解:(1)①A中水的沸腾没有生成新物质,发生了物理变化;故填:物理;
②试管2中的气体体积较小,是氧气,该实验可以得出的结论是水是由氢元素与氧元素组成的;故填:O2,水是由氢元素和氧元素组成.
③C根据图示可知小卵石,石英砂是过滤作用,活性炭是吸附作用,故此净化水的方法是过滤和吸附.得到的水仍然不是纯水,含有可溶性杂质,若想得到纯水可采用蒸馏的方法;要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水;常用净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌.
选用的方法和顺序为②加明矾吸附沉降、①过滤、④消毒杀菌;
故填:吸附作用,蒸馏,活性炭,①②③④,D;
(2)区别硬水和软水时,可用肥皂水来检验,向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;故填:肥皂水;
(3)我们应当珍惜每一滴水,下列做法应该提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.故选ACD.
点评 本题较为简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答.因此平时学习时,某些细节也不要轻视,多了解一些会更好.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①③⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 相对原子质量就是原子质量 | |
B. | 一个碳-12原子的质量是mkg,某元素的质量是nkg,则该元素原子的相对原子质量为12m/n | |
C. | 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 | |
D. | 如果钠的相对原子质量是23,铝的相对原子质量是27,则等质量的钠和铝两种金属中,铝所含的原子个数多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水、氯化钠、铜都是由分子构成 | |
B. | 相同的原子可以构成不同的分子 | |
C. | 装有空气的气球容易被压缩是因为气体分子间间隔较大 | |
D. | H2O和H2O2的化学性质存在差异,是因为构成物质的分子不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 简答 |
(1)称取3g氯酸钾后与少量二氧化锰混合再装入装置①的试管中 | 装置①的试管中发生反应式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ |
(2)加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b. | 刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是:此时出现的气泡是空气而不是氧气 |
(3)当装置②中水面不再下降,断开a,b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用. | |
(4)读取量筒里水的体积数并记录. | 读数时视线必须与凹液面的最低处保持水平. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素为非金属元素 | B. | n=5 | ||
C. | 形成的离子是:Br- | D. | 原子序数为35 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 该能量转化系统中的水可以循环使用 | |
B. | 水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃 | |
C. | 燃料电池系统产生的能量实际上来自于水 | |
D. | 水电解系统中加入氢氧化钠溶液,目的是为了增强水的导电性 |
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