【题目】根据下列实验图示回答问题
⑴试填写有关物质的化学式:A_____ J_________;
⑵写出有关反应的文字或符号表达式 ,并在括号里注明所属反应基本类型
①________________________ (___________________)
③_________________________ (___________________)
④__________________________
【答案】KClO3; Fe3O4; KClO3KCl+O2(或文字表达式:氯酸钾
氯化钾+氧气); 分解反应 S+O2
SO2(或文字表达式:硫+氧气
二氧化硫); 化合反应 Fe+O2
Fe3O4(或文字表达式:铁+氧气
四氧化三铁)
【解析】
紫黑色固体E受热分解生成黑色固体B和无色无味的气体D,且黑色固体B与白色固体A混合受热也生成无色无味的气体D,则E可能是高锰酸钾,B可能是二氧化锰,A可能是氯酸钾,D可能是氧气,C可能是氯化钾,F可能是锰酸钾。D与淡黄色固体G在点燃的条件下反应,生成无色有刺激性气味的气体I,则G可能是硫,I可能是二氧化硫。D与银白色金属丝在点燃的条件下反应,生成黑色固体J,则J可能四氧化三铁,银白色金属可能是铁,据此解答。
由分析知,A是氯酸钾,化学式为:KClO3;J是四氧化三铁,化学式为:Fe3O4;
⑵反应①是氯酸钾与二氧化锰在加热的条件下分解,生成氯化钾和氧气,反应的符号表达式为:KClO3 KCl+O2(或文字表达式:氯酸钾
氯化钾+氧气),该反应符合“一变多”的形式,属于分解反应;
反应③是硫和氧气在点燃的条件下反应,生成二氧化硫,反应的符号表达式为:S+O2SO2(或文字表达式:硫+氧气
二氧化硫),该反应符合“多变一”的形式,属于化合反应;
反应④是是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe+O2Fe3O4(或文字表达式:铁+氧气
四氧化三铁)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(一)气体制取:实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:_______
(2)若用高锰酸钾制取干燥的氧气,制取装置的组合为_____,写出该反应的文字或符号表达式_________,试管口放一团棉花的作用是_______。
(3)用C装置收集氧气的依据是___________,若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是_______。
(4)实验室常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)常温下制取氢气,发生装置应选___,若用右图F装置收集该气体,气体由____端(填“a”或“b”)导入。
(5)在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法.上述两种方法的主要共同点有___________
①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧物质的分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同。
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
(二)氧气性质的验证
(1)图1为铁丝在氧气中燃烧实验,观察到剧烈燃烧,________现象,反应的文字表达式为_______,该实验使用的氧气适宜用排水法收集,一方面是因为排水法收集的氧气纯净,二是因为________。
(2)图2中反应的文字表达式为________,依据小资料判断集气瓶中加入的液体可能是_________,其目的是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是通电分解水的简易装置.据图回答:
(1)电解水实验:实验前加入少量的氢氧化钠溶液,目的是_____;与电源负极相连的试管内产生的气体是_____,与电源正极相连的试管内产生的气体是_____,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为_____.
(2)电源正极产生的气体应该如何检验____________.
(3)电解水的化学方程式是_____,属于_____反应(填化合或分解).
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【题目】甲图是茜茜同学按课本进行的一个化学实验,乙图是钢钢同学改进的实验装置:
(实验操作)
(1)向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1-2滴无色酚酞溶液振荡,观察溶液颜色
(2)在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按乙图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟
(观察分析)
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是__________________;
(2)进行实验操作(2)时观察到的现象是_____________________;
(3)由观察分析(2)的现象得到的结论(从微观角度分析)是①__________,②__________;
(4)与甲实验相比,乙实验的优点是_________________(只填一点).
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【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中,选择适当的字母序号填空
(1)燃烧镁条时,用来夹持的仪器是_____________;
(2)加热时需要垫石棉网的仪器是_______________;
(3)取用粉末状药品用到的仪器是__________ ;
(4)吸取和滴加少量液体的仪器是___________ ;
(5)某同学要量取48.6mL的水进行,在量液时,视线应与 保持水平。如果该同学采用的俯视的方法,他所取出的水比48.6mL (选填“多”、“少”)。
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【题目】根据下列三种测定空气中氧气含量装置图,回答有关问题:
(1)甲中发生的反应符号表达式:____________
(2)你认为甲装置的优点是:_______________
(3)乙装置不能用来测定空气中的氧气的体积含量,理由是:_____________
(4)利用丙装置进行实验,白磷在热水加热的条件下会着火燃烧,活塞向_____移,充分冷却后活塞应停留在刻度______处;若实验结束后,实验结论偏小可能的原因是_____。
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【题目】如图是水发生变化的微观结构模型,甲、乙两变化中属于物理变化的是______,从微观结构分析,该变化的特点是 _____________;从微观结构的变化中,我们可知____________是化学变化中的最小粒子。
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【题目】如图中,表示氧原子,
表示氢原子。
(1)根据此图,试各说出一种观点
a.从宏观的角度说说水的组成_________________;
b.从微观的角度说说水分子的构成_____________。
(2)根据此图,从“分子—原子层面”说说化学反应的本质:______________
(3)此化学反应的化学方程式为_________;化学反应基本类型为_________
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【题目】用化学符号(化学用语)表示:
(1)两个镁原子____________
(2)硅元素___________
(3)铝离子________
(4)三个二氧化碳分子__________
(5)两个亚铁离子______
(6)保持水的化学性质的最小微粒是_________
(7)标出二氧化氯中氯元素的化合价____________
(8)空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是______
(9)氢氧化铁的化学式是________
(10)硫在空气中燃烧的文字表达式是____________(用化学式表示)
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