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用如图所示的方法可检验氢气的纯度,根据该图示可以推测出氢气的性质
(1)
 

(2)
 

(3)该化学反应式为
 
考点:氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据试管的放置方法以及氢气的可燃性来分析解答,氢气燃烧生成水,来书写化学方程式.
解答:解:试管口向下倾斜,说明氢气的密度比空气小,在酒精灯上可以被点燃,说明氢气具有可燃性;氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水.
故答案为:(1)氢气的密度比空气小;(2)氢气具有可燃性;(3)2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O.
点评:本题难度不大,掌握氢气的性质、检验氢气纯度的方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有
 
种元素.
(2)表示原子的粒子有
 
(填序号,下同);
(3)表示阳离子的有
 
;其符号为
 

(4)在化学反应中易得到电子的粒子是
 
,其符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小新拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金.小宝说他曾在网上看到过有一种铜锌合金外观和黄金很相似,常被误认为是黄金,于是他和小新开始探究:
【提出问题】:这块黄色金属是黄金?还是铜锌合金?
【猜想】:小新认为是黄金;小宝认为是铜锌合金
【查询资料】:合金中的金属保持各自的化学性质;金在高温下不与氧气反应,锌在高温下与氧气反应生成白色固体;
【设计实验】:
(1)小新设计的实验是:截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热
(2)小宝设计的实验是:截取一小片黄色的金属放入稀盐酸中
【现象与结论】:
(1)小新在实验中观察到黄色的金属变黑,则他的猜想
 
(填“正确”或“不正确”),黑色物质是
 
.(填化学式)
(2)小宝在实验中观察到的现象是
 
,该反应的化学反方程式为
 

【反思与应用】:假如你的观点与小宝的观点相同,你认为还可以设计一个怎样的实验来判断该黄色金属是黄金还是铜锌合金?(简述操作、现象和结论)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源或能源的叙述正确的是(  )
A、只要多植树造林,就可以保护大气资源
B、有机合成材料的开发和使用,大大节约了金属资源,有百益而无一害
C、可燃冰的发现,解决了能源危机
D、随着海水淡化技术的发展,目前人类面临的淡水资源短缺将有望得到缓解

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示:

(1)图中①炭罐对应的最主要的作用是
 

(2)下列有关水的说法错误的是
 

A.水是一种重要的溶剂
B.水体污染的主要来源有工业、农业、生活等污染
C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D.通过过滤可以除去水中所有的杂质
(3)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
 

A.氢气能在氧气中燃烧生成水    B.水的蒸发    C.水的电解    D.水的净化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素是组成许多物质的基本元素.
(1)下列含碳元素的物质中,属于氧化物的是
 
(填字母序号)
A.碳酸钙  B.乙醇(C2H5OH)  C.二氧化碳
(2)“节能减排”是我国的重要国策.过多的二氧化碳排放会造成
 

(3)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式:
 

(4)图为科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2,实现碳循环.
①使空气中CO2含量减少的原因是
 
(用化学方程式表示).
②上述设想的优点有
 
(填字母序号).
A.原料可循环利用       B.有效利用太阳能       C.可全天候使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气,写出收集的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日本大地震造成福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏,日本政府为降低放射性碘(碘131)对人体的伤害向福岛核电站附近居民发放碘片(含碘127,碘127是指核电荷数为53,中子数为74的一种碘原子).则下列说法中错误的是(  )
A、碘元素是一种非金属元素
B、碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同
C、碘131原子的质子数为53
D、碘盐中含有一种成分叫碘酸钾KIO3,其中碘元素的化合价为+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作中,不正确的是(  )
A、
    倾倒液体
B、
    加热液体
C、   稀释浓硫酸
D、

闻气体

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