请将体现下列实验操作目的的正确选项,填在对应的横线上。
A.防止药品污染 B.防止试管破裂 C.防止实验误差 D.防止液体溅出
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热。
(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上。
(3)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
① 将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3 mL(密度为1 g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥
管的球泡内,再用药匙取0.2 g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。
② 点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象。
请分析回答:
(1) 可观察带火星的棒香立即 ;
(2) 写出上述实验发生的反应的化学方程式: ;
(3) 下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价合理的是 (选填字母序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学方程式:S+O2SO2的下列读法中,正确的是 ( )
A.硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫 B.硫加氧气点燃等于二氧化硫
C.硫元素和氧元素反应生成二氧化硫 D.硫原子加上氧分子点燃生成二氧化硫分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室加热150ml的液体,可以使用的仪器是 ( )
①烧杯 ②试管 ③酒精灯 ④石棉网 ⑤试管夹 ⑥铁架台
A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放人火焰中,约1s后取出,现象如A图,这证明焰心 。
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如B图),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是 、 。
(3)猜想和验证:
猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
假设①:焰心气体含二氧化碳 | 在未点燃的短玻璃管上口
|
| 假设①不成立 |
假设②:焰心气体含石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃 |
| 假设②成立 |
取下长玻璃管,打开湿毛巾 |
|
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某元素的原子结构示意图,下列说法正确的是 ( )
A.该原子的核外电子数是16
B.该原子在化学反应中容易失去6个电子
C.该元素属于金属元素
D.该原子的最外层达到了稳定结构
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