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生活中用
 
区别软水和硬水,硬水通过
 
成为软水.
考点:硬水与软水
专题:空气与水
分析:肥皂水常用于区别硬水和软水;煮沸的方法可以降低水的硬度.
解答:解:硬水中含有较多钙镁离子,软水中这些离子含量较少,把肥皂水加入两种水中会发现,软水中泡沫丰富而硬水中几乎没有泡沫,因此通常使用肥皂水就可以方便地区别硬水和软水;高温下硬水,溶解在水中的可溶性钙镁化合物会以沉淀的形式析出,从而使硬水软化.
故答案为:肥皂水;煮沸.
点评:本考点属于结合课本知识的信息,结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的转化,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

把过量的稀盐酸加入盛有少量镁粉、铁粉、铜粉和氢氧化钾的混合物的小烧杯中,经充分反应后,加水稀释并过滤剩下的物质是
 
,所得滤液中最多可能有
 
种溶质,它们的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

可以用铁罐贮运稀硫酸.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观和微观之间建立联系是化学学科的重要特点.
(1)在氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中,由离子构成的是
 

(2)下列微观示意图中,能表示化合物的是
 
(填序号,下同),能表示单质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图(一)是电解水的简易装置,图(二)为电解水生成气体与时间关系图,试回答下列问题:(甲管产生气体A,乙管产生气体B)

(1)若甲管产生气体为A,则乙应接电源的
 
极.(填“正”或“负”).
(2)实验开始时,V(氢气)与V(氧气)之比总是大于2:1.请从气体在水中的溶解程度考虑,你认为可能的原因是(只写一点即可)
 

(3)实验结论:水是由
 
 
组成的;请写出电解水的符号表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了进一步学习燃料及其利用,某活动小组在实验室将木筷一端削成刷状另一端保持原状,中间部位固定在铁架台上(如图).
(1)若同时点燃甲、乙两端,则
 

(2)若木材燃烧不充分则易产生一种有毒气体,其化学式为
 

(3)燃料充分燃烧对于节约能源,减少环境污染非常重要.请举出生活中使燃料充分燃烧的上个实例
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲量取10mL某液体,他应选择的量筒规格为
 
.(填编号)
A.10mL    B.20mL     C.50mL      D.100mL
他将量筒放平稳,从高处俯视量筒的刻度,则该同学实际量取的液体量
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

类推是学习知识的一种重要方法,但盲目类推又可能得出错误结论.以下类推正确的是(  )
A、中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
B、物质是由元素组成的,不同种元素可以组成混合物,同种元素也可以组成混合物
C、原子和分子均是微观粒子,在化学变化中原子不可以再分,则分子也不可以再分
D、用pH试纸测定某溶液的pH时,pH试纸不需要被润湿,否则测得的pH一定会偏小

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、用肥皂水鉴别硬水和软水
B、碳的可燃性决定了碳可做燃料
C、石墨的导电性决定了石墨可做电极
D、在电解水实验中正负极气体体积比是2:1

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同步练习册答案