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    生活中用
     
    区别软水和硬水，硬水通过
     
    成为软水．
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：肥皂水常用于区别硬水和软水；煮沸的方法可以降低水的硬度．
    解答：解：硬水中含有较多钙镁离子，软水中这些离子含量较少，把肥皂水加入两种水中会发现，软水中泡沫丰富而硬水中几乎没有泡沫，因此通常使用肥皂水就可以方便地区别硬水和软水；高温下硬水，溶解在水中的可溶性钙镁化合物会以沉淀的形式析出，从而使硬水软化．
    故答案为：肥皂水；煮沸．
    点评：本考点属于结合课本知识的信息，结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的转化，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    把过量的稀盐酸加入盛有少量镁粉、铁粉、铜粉和氢氧化钾的混合物的小烧杯中，经充分反应后，加水稀释并过滤剩下的物质是
     
    ，所得滤液中最多可能有
     
    种溶质，它们的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可以用铁罐贮运稀硫酸．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观和微观之间建立联系是化学学科的重要特点．
    （1）在氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成的是
     
    ；
    （2）下列微观示意图中，能表示化合物的是
     
    （填序号，下同），能表示单质的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图（一）是电解水的简易装置，图（二）为电解水生成气体与时间关系图，试回答下列问题：（甲管产生气体A，乙管产生气体B）

    （1）若甲管产生气体为A，则乙应接电源的
     
    极．（填“正”或“负”）．
    （2）实验开始时，V（氢气）与V（氧气）之比总是大于2：1．请从气体在水中的溶解程度考虑，你认为可能的原因是（只写一点即可）
     
    ．
    （3）实验结论：水是由
     
    和
     
    组成的；请写出电解水的符号表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了进一步学习燃料及其利用，某活动小组在实验室将木筷一端削成刷状另一端保持原状，中间部位固定在铁架台上（如图）．
    （1）若同时点燃甲、乙两端，则
     
    ．
    （2）若木材燃烧不充分则易产生一种有毒气体，其化学式为
     
    ．
    （3）燃料充分燃烧对于节约能源，减少环境污染非常重要．请举出生活中使燃料充分燃烧的上个实例
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲量取10mL某液体，他应选择的量筒规格为
     
    ．（填编号）
    A.10mL    B.20mL     C.50mL      D.100mL
    他将量筒放平稳，从高处俯视量筒的刻度，则该同学实际量取的液体量
     
    （填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    类推是学习知识的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是（　　）
    A、中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
    B、物质是由元素组成的，不同种元素可以组成混合物，同种元素也可以组成混合物
    C、原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不可以再分，则分子也不可以再分
    D、用pH试纸测定某溶液的pH时，pH试纸不需要被润湿，否则测得的pH一定会偏小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、用肥皂水鉴别硬水和软水
    B、碳的可燃性决定了碳可做燃料
    C、石墨的导电性决定了石墨可做电极
    D、在电解水实验中正负极气体体积比是2：1

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