【题目】为了分析生铁中铁的含量,某学习小组进行了实验研究,即取6g生铁与10%的盐酸反应,并绘制了加入盐酸质量与放出气体质量的关系图(见图).
说明:生铁中杂质不溶于水,不与盐酸反应.
(1)铁完全反应用去盐酸的质量为_____g.
(2)生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,结果保留到小数点后一位)_____。
(3)某同学列出了如下计算式:生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量=(73+6﹣a)g小明对该计算式提出了质疑,请指出其中的错误_____.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是_____________。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的___________和____________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式__________________________。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是__________________________________________。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_______。
(实验拓展)
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________(填序号)。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价,你认为不合理的是_________(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图1中A、B、C分别为三种粒子的结构示意图,图2为元素周期表中的部分信息,请根据图中信息回答。
(1)图1的A~C中,属于阳离子的是_____(填序号,下同),位于同周期的是_____。
(2)图1 的C在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子,其离子符号为_____。
(3)结合图2写出对应的元素符号:甲_____;乙_____。
(4)元素在周期表中的分布是有规律的,位于同一族的元素,其原子结构有何共同之处?_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】木糖醇是一种具有营养价值的甜味物质,也是人体糖类代谢的正常中间物质。木糖醇外形似白糖呈白色晶体,略带甜味,熔、沸点较低,易溶于水和酒精,还可以与水发生水解反应。广泛应用于化工、食品、医药等工业。某工厂从玉米秸秆中提取木糖醇的工艺流程可简述为:
(1)根据上述信息,归纳木糖醇的化学性质是_________。
(2)请写出上述实验过程中的操作名称:操作①________;操作②_________。完成这两步操作都要用到同一种玻璃仪器,该仪器的名称是___________。其中在操作①中用到该玻璃仪器的作用是_________。
(3)根据上述信息,保存木糖醇晶体时,应注意_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。某物质放在D中点燃能剧烈燃烧,生成白色固体F。
(1) 写出各物质的名称:
B___________ E ______________。
(2) A发生的反应符号表达式 ________该反应类型(_______);过氧化氢溶液遇到C放出D的反应符号表达式 ________________;生成F的反应符号表达式 __________
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。请回答:
(1)X=_____;
(2)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____(填序号);
(3)A粒子的化学性质与_____粒子(填序号)的化学性质相似;
(4)D属于_____离子(填“阴”或“阳”),青少年缺D元素会得_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)量液时,量筒必须平放,视线要与____________________保持水平。
(2)有关物质的变化和性质描述如下,①潺潺的流水能蒸发成水蒸气;②白云变成了雨滴或雪花降落到地面;③铁矿石冶炼成钢铁;④钢铁可能变成铁锈;其中属于物理性质的是_____(填序号,下同),属于物理变化的是_____。
(3)写下列反应的文字或符号表达式:
①石蜡在空气中燃烧_____________________。
②铁在氧气中燃烧_______________________。
③红磷在空气中燃烧______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】精盐中含有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)和不溶性杂质,进行粗盐提纯的实验:
①实验步骤包括:a 计算产率,b 过滤,c 溶解,d 蒸发,e 称量。实验步骤的正确顺序是:e,_______________,a(填写编号)。
②最后得到的精盐属于____________(填“混合物”或“纯净物”。)
③已知:产率=×100%,某实验小组计算出的产率比其他组的产率低,你认为有哪些原因:____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质,其中X与图中所给物质的类别不同.结合此图回答下列问题:
(1)稀硫酸中阳离子的符号是 ;
(2)反应①中石蕊溶液变为 色;
(3)反应⑤的化学方程式为 ;
(4)图中只生成盐和水的反应有 (填序号);
(5)若X溶液既能跟稀盐酸反应,又能跟Ca(OH)2反应,则X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com