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    实验室制取二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满的方法是

       A、加入石灰水，观察是否变浑浊        B、通入水中，观察是否反应

    C、将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭

    D、将燃着的木条伸到集气瓶口，观察是否立即熄灭


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是（　　）

    A．将燃烧的木条伸入集气瓶内 B．将燃烧的木条放在集气瓶口

    C．称量集气瓶增加的质量 D．将石灰水倒入集气瓶中振荡

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（    ）

    A．倾倒液体        B. 过滤        C．检查气密性      D．检验氧气是否收集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．
    【查找资料】有关反应的化学方程式：
    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：
    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的             ，乙小组的天平指针指向刻度盘的                 （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
    【解释和结论】甲小组的结论为：                                  ；
    乙小组的解释为：                                                  ．
    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：                ；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在                 的容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “钻石恒久远，一颗永流传”体现了钻石的性质是

       A、天然最硬      B、化学性质稳定         C、耐磨             D、耐高温

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列知识整理的内容有错误的一组是

    A、性质决定用途

    B、性质不同的原因

    金刚石天然最硬：划玻璃

    石墨能导电  ：做电极，电刷

    活性炭有吸附性：吸附毒气

    金刚石与石墨：碳原子排列不同

    CO  与  CO2：分子构成不同

    C、气体的比较

    D、问题解决方案

    氧    气：能使带火星的木条复燃

    二氧化碳：能使澄清的石灰水变浑浊

    一氧化碳：能使人中毒

    温室效应：开发使用清洁能源

    大气污染：积极植树造林，种草

    防一氧化碳中毒：戴用水湿润的面罩

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    可以用澄清的石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与石灰水反应生成了                        。反应的化学方程式为：                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是重要的资源。下列说法正确的是

    A．过滤能使硬水转化为软水          B．长期饮用蒸馏水有利于人体健康

    C．活性炭能使海水转化为淡水        D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血,化学式为FeSO4。根据化学式计算

    （1）某贫血患者需补充14g铁，至少需服多少克FeSO4 ？

    （2）15.2克FeSO4与多少克Fe2(SO4)3含铁量一样多？

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