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9.钙是人体中的常量元素,缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量.某补钙药剂说明书的部分信息如图1所示.现将100g盐酸分成5等份,逐次加到用40片该药剂制成的粉末中(其他成分不与盐酸反应),得到数据与图象如图2.请根据有关信息回答问题. 
 
第1次第2次第3次第4次第5次
加入盐酸的质量(g)2020202020
剩余固体的质量(g)3530a2020
(1)人体缺钙易出现的疾病是骨质疏松,这时除在医生指导下服用保健药剂外,日常生活中要多摄入虾皮或海带或牛奶或骨头汤等等食物.
(2)该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是50%,a的数值为25.
(3)求该盐酸中溶质的质量分数为(写出计算过程,计算结果保留一位小数).

分析 (1)根据缺钙会引起骨质疏松,虾皮或海带或牛奶或骨头汤等含有较多的钙元素解答;
(2)根据二氧化碳的质量结合化学方程式可以计算出碳酸钙的质量即可解答,根据表中数据分析可得a的值;
(3)根据图2可知只有80g盐酸参加反应,根据二氧化碳的质量结合化学方程式可计算80g盐酸中氯化氢的质量即可解答.

解答 解:(1)人体缺钙易出现骨质疏松,日常生活中要多摄入虾皮或海带或牛奶或骨头汤等含有较多的钙元素的食物;
(2)设40片该药剂中含碳酸钙的质量为x,消耗盐酸中的溶质质量为y,
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100    73        44
 x     y         8.8g
$\frac{100}{x}=\frac{73}{y}=\frac{44}{8.8g}$
x=20g,y=14.6g
该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是:$\frac{20g}{\frac{40片}{100片}×100g}$×100%=50%;
由第1次和第4次数据可知20g稀盐酸可消耗5g碳酸钙,则第二次加入20g稀盐酸后,剩余固体为30g,第三次加入30g稀盐酸后,剩余固体为25g,故a的数值为25;
(3)由表格信息可知,80g稀盐酸与40片药剂中的碳酸钙恰好完全反应,所以该盐酸中溶质的质量分数为:$\frac{14.6g}{80g}$×100%=18.3%;
答案:(1)骨质疏松;虾皮或海带或牛奶或骨头汤等;
(2)50%;25;
(3)反应的盐酸中溶质的质量分数是18.3%.

点评 本题主要考查学生运用化学方程式进行和质量分数公式进行计算的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)煤、石油和天然气属于化石燃料.为节约化石燃料、减少污染,人类进一步开发新能源,如地热能、核能、太阳能等.(填一种即可)
(2)将煤块粉碎成煤粉后燃烧,其目的是增大与氧气的接触面积,使煤充分燃烧.
(3)使用乙醇汽油是一种“节能减排”的有效措施.下列关于乙醇作燃料的说法不正确的是B(填选序号)
A.乙醇属于可再生能源  B.乙醇汽油不能用作汽车燃料
C.使用乙醇汽油可减少大气污染  D.使用乙醇汽油可节省石油资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.铝、铁、铜是我们生活中常见的金属.
(1)铝的利用比铜、铁晚是因为金属大规模开发和利用的先后顺序与A有关(填字母)
A.金属的活动性  B.金属的导电性  C.金属在底壳中的含量
(2)铝具有很好的抗腐蚀性能,原因是通常情况下,铝能够被空气中的氧气氧化,从而在铝表面形成一层保护膜.
(3)每年全世界钢铁的产量很高,但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟水和氧气共同作用的结果;防止铁生锈的方法是在铁表面涂一层漆(写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列各组物质分别加人足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A.FeCl3、NaOH、NaClB.Na2SO4、HCl、BaCl2
C.MgSO4、NaCl、KOHD.K2CO3、NaCl、Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究,发现没有酚酞和紫色石蕊试液.
【提出问题】能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应.
【实验药品】稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液.
【实验仪器】试管、滴管、10ml、量筒等
【设计方案并实验】
(1)小江同学的实验:在试管中加入2ml稀硫酸,逐滴加入氢氧化钠溶液,振荡后,再滴入V1ml碳酸钾溶液,实验过程中无气泡逸出.
(2)小伟同学的实验:在试管中加入2ml稀硫酸,逐滴加入氢氧化钠溶液,振荡后,再滴入碳酸钾溶液,有气泡逸出,继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时,共消耗碳酸钾溶液V2ml.
(3)小明同学的判断:小江的实验说明能用碳酸钾溶液来验证中和反应的发生;小伟的实验不能,需再做一个实验才能说明.小明增加的实验应该是:另取一支试管,加入2ml稀硫酸,逐滴加入碳酸钾溶液至无气泡产生,记录消耗的碳酸钾溶液的体积为V3 mL,V3 mL>V2mL,证明在小伟的实验中稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应(写出实验步骤、现象和判断依据).
【结论】能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应.
【反思】在小江的实验中,碳酸钾溶液的作用是B(填字母).
A.仅是反应物       B.相当于指示剂        C.作催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.碱性溶液能使无色酚酞试液变红,而Na2CO3溶液也能使无色酚酞试液变红,故Na2CO3溶液是 碱性溶液
B.CO2、SO2等非金属氧化物能与NaOH溶液反应,则非金属氧化物都能与NaOH溶液反应
C.一定温度下KNO3饱和溶液降低温度会析出晶体,则一定温度下物质的饱和溶液降温都会析出晶体
D.盐是由金属离子和酸根离子构成的,NH4NO3中没有金属离子,不属于盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验盒中有7种没有标签的溶液,老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液.
(1)调查研究
①实验盒中记录单上登记的7种溶液是:KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸,其中有颜色的是KMnO4、CuSO4溶液.
②查阅资料:无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸.
③研究方式:从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别.这样的组合共有四组.
(2)提出假设:同学们从5种无色溶液中取出4种,贴上A、B、C、D标签,并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2和稀盐酸.
(3)实验探究:同学们按以下步骤进行鉴别.
第一步:取4支试管,分别加入少量的A、B、C、D溶液,然后依次加入少稀盐酸,实验现象记录如下:
溶液ABCD
加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化
实验结论:C是Na2CO3溶液.
第二步:依据如图1装置进行实验,其中夹持固定装置已略去.从长颈漏斗加入稀盐酸,可以观察到C溶液中有气泡产生,A溶液中有白色沉淀生成,B、D溶液均无明显变化.

实验解释:A溶液中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
第三步:依据如图2装置进行2个实验.取少量B溶液倒入蒸发皿,加热,闻到有刺激性气味,停止加热.再取少量D溶液倒入另一蒸发皿,加热,有白色固体析出,停止加热.
实验结论:B是稀盐酸,D是NaCl溶液.
经过上述三步实验,同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液.
(4)实验反思:老师引导同学们讨论了上述实验探究过程,进行了全面反思.老师指出:实验结论仍有不确定性.不能确定的是NaCl和NaOH溶液;其鉴别方法是取溶液加入酚酞试液,变红的是氢氧化钠溶液,不变色的是氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列图象能反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物时有关量的变化关系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.水是“生命之源”,请根据你对水的认识回答以下问题:
(1)小玉春游回来,带回一瓶山泉水,加入肥皂水,产生大量泡沫,则该山泉水属于软水 (填“硬水”或“软水”).
(2)小芳家里桌上有两杯无色液体,只知是食盐水和蒸馏水,她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别,小芳认为采取加热蒸发 (填“加热蒸发”或“检测pH”)的方法也可以区别.

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