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    下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（　　）

    　

    A．

    先检查制氧装置的气密性，再装药品

    　

    B．

    先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热

    　

    C．

    等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中

    　

    D．

    先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出


    考点：

    制取氧气的操作步骤和注意点．.

    专题：

    实验性简答题．

    分析：

    A、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品；

    B、先给试管均匀加热，即进行预热；再对着药品集中的部位加热；

    C、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中；刚开始冒出的气体为试管内原有的空气；

    D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂．

    解答：

    解：A、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品，故A正确；

    B、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故B正确；

    C、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故C正确；

    D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故D错误．

    故选D．

    点评：

    掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．


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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    写出下列有关反应的化学方程式：

    （1）碳不充分燃烧 ________；（2）木炭还原氧化铜________ ；

    （3）工业制二氧化碳 ________；（4）酒精燃烧燃烧  ________ ；

    （5）木炭还原二氧化碳________；（6）甲烷燃烧 ________ 。

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    植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳 淀粉+氧气，生成物淀粉的组成中一定含有的元素是（　　）

    　

    A．

    C、H、O

    B．

    C、H

    C．

    C、O

    D．

    O、H

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    美国在2003年对伊拉克战争中，不顾世界人民的反对投放了大量的贫铀弹，贫铀弹中铀元素核电荷数为92，相对原子质量为238，则它的核内质子数是　　，核外电子数是　　，中子数是　　．

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    玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质；请计算：

    （1）丁香油酚（C10H12O2）的相对分子质量为　；

    （2）丁香油酚中碳、氢、氧三种元素的质量比　　；

    （3）丁香油酚中碳元素的质量分数为　　（结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素的化学性质主要决定于原子的（　　）

    　

    A．

    质子数

    B．

    中子数

    C．

    电子数

    D．

    最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碘酸钾[KIO3]是碘盐中的添加物，碘酸钾中碘酸根的化合价为（　　）

    　

    A．

    ﹣1

    B．

    +1

    C．

    +3

    D．

    +5

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    由电解水的有关实验可得到的结论是（    ）

       ①水由氢、氧两种元素组成       ②水中有氢气和氧气  

       ③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气

       ④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分

    A．①②　　　　B．③④ 　　　　C．②③　　　　D．①④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对下列图示实验，有关说法或解释错误的是（　　）

    A

    B

    C

    D

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    排水法收集氢气

    解释

    产生的二氧化硫密度比空气大，不会扩散到空气中污染环境．

    实验测得O2的体积分数小于，其原因可能是红磷太少了．

    铁丝绕成螺旋状，目的是增大与O2的接触面积，充分利用热量．

    点燃收集的H2发出爆鸣声，可能是收集时集气瓶中的水未灌满．

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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