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    元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具．请利用此表所给信息和有关粒子结构示意图，根据相关要求填空．

    （1）地壳中含量最多的非金属元素原子的质子数为
     
    ；
    （2）粒子④属于
     
    （填“金属”或“非金属”）元素，在化学变化中容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子．
    （3）粒子①和粒子④在一定条件下结合成化合物的化学式为
     
    ；元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右
     
     依次递增．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据已有的知识进行分析，地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；（2）根据质子数和最外层电子数来确定得失电子情况；（3）根据化合物的化学式写法以及元素周期律来分析解答．
    解答：解：（1）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，质子数为8，故填：8；
    （2）粒子④是氯元素，属于非金属元素，最外层有7个电子，在化学反应中易得电子；故填：非金属；得到；
    （3）粒子①是氧元素，粒子④是氯元素，二者组成的化合物是二氧化氯，化学式为：ClO2；元素周期表同一横行元素从左至右最外层电子数依次增大，故填：ClO2；最外层电子数．
    点评：本题主要考查地壳里各元素的含量、质子数与核外电子数的关系、书写化学式及元素周期律的知识，并能应用于解题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列用水方法中，会造成浪费的是（　　）
    A、用口杯接水刷牙
    B、洗衣机不间断注水冲洗衣服
    C、工业用水重复利用或循环利用
    D、改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号：
    （1）水
     
    ；
    （2）二氧化碳
     
    ；
    （3）氧气
     
    ；
    （4）五氧化二磷
     
    ；
    （5）四氧化三铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据图回答
    （1）认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的文字表达式
     

    （2）试管a中收集到的气体是
     
    ．用分子和原子的观点分析A装置和B装置在实验过程中水的变化情况
     

    （3）节约用水从我做起，请任举一例生活中节约用水的措施：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    （1）写出有编号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可选用（填代号，下同）
     
    ，收集氧气可选用
     
    或
     
    装置；反应的化学方程式是：
     
    ；
    （4）如不用排水法收集，则检验O2是否收集满的方法是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理．
    （1）根据方框内左侧的描述，找出右侧对应的化学符号，用线将它们连接起来．
    ①一种大量用于建筑的盐a．HCl
    ②一种复合肥，能提供植物必需的两种营养元素b．CaCO3
    ③人体胃液中含有，可帮助消化的酸c．NH4H2PO4
    （2）填写下表空格中物质的化学式或名称：
    氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌 氯化铜
    KClCaCl2NaClMgCl2 ZnCl2FeCl2CuCl2
    反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据
     
    顺序归纳整理的．
    （3）此同学还进行了识别化肥的探究活动，他对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究如下：
    ①步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管，观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是
     
    ．
    ②步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是
     
    ．
    ③步骤三：再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是
     
    ．因此可知，在使用该类化肥时，要避免与
     
    （填“酸”或“碱”）性物质混合施用，以防降低肥效．他提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是
     
    ．
    A．硝酸钡溶液；B．氯化钠溶液；　C．酚酞溶液；　D．稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、矿泉水B、二氧化碳
    C、清新的空气D、石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （1）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）实验过程中，甲同学观察到收集装置中的水变为紫红色，这是因为
     
    进入了收集装置并溶于水中的缘故．为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是
     
    ．
    （3）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此作出如下实验探究：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：可能只是反应生成的二氧化锰分解放出了氧气；
    猜想Ⅱ：可能只是反应生成的锰酸钾分解放出了氧气；
    猜想Ⅲ：
     
    ．
    【实验验证】定量探究实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变，证明猜想
     
    错误；定量探究实验二：取一定质量的锰酸钾于试管中，加热一段时间，
     
    ．综合分析探究实验一、二后，证明猜想Ⅱ正确．
    【拓展延伸】为了探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，丙同学设计了如下对比实验：
    实验Ⅰ：将x g氯酸钾与2.0g氧化铜均匀混合加热；
    实验Ⅱ：将6.0g氯酸钾与y g二氧化锰均匀混合加热．
    实验中，该同学除x、y的取值分别应为
     
    、
     
    之外，进行实验时还需控制加热的
     
    相同来比较2组实验产生氧气的快慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种无色溶液X与黑色固体Y混合发生反应，反应完毕生成无色气体A和无色溶液B，Y在反应前后的质量和化学性质都不变．将淡黄色固体C点燃伸进盛有A的集气瓶中，产生明亮的蓝紫色火焰同时生成无色有刺激性气味的气体D．将固体E点燃伸进盛有A的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F．试推断并写出下列物质．
    X
     
     Y
     
     A
     
     D
     
     F
     
    ．

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