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    4．下列叙述中不正确的是B
    A．Fe、Fe2+、Fe3+都属于同种元素        B．分子能再分，而原子不能再分
    C．原子的质量主要集中在原子核上      D．核外电子数相同．

    分析 A、根据Fe、Fe2+、Fe3+的质子数都相同进行解答；
    B、根据在化学变化中分子能再分，而原子不能再分进行解答；
    C、根据原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量很小进行解答；
    D、根据原子与离子的转化进行解答．

    解答 解：A、1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，它们的核内质子数不同，属于同种元素，故选项说法正确；
    B、在化学变化中分子能再分，而原子不能再分，故选项说法错误；
    C、原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量很小，故选项说法正确；
    D、1个Fe失去2个电子形成Fe2+，失去3个电子形成Fe3+，则Fe3+、Fe2+、Fe三种粒子的核外电子数不同．
    故答案为：B；核外电子数相同．

    点评 本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子的构成、决定元素种类的元素是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．除去下列各组物质中的杂质，所用方法正确的是（　　）
      物质 杂质 除杂方法
     A 硝酸钾 氯化钠 蒸发溶剂，再过滤
     B 二氧化锰 氯化钾 溶解，过滤，蒸发结晶
     C 氧化钙 碳酸钙 加入适量的稀盐酸，蒸发
     D 二氧化碳 一氧化碳 通过灼热的氧化铜
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，我知道它的反应类型是分解反应．
    （2）我想制取该气体，发生装置将选取下图中的B（填序号，以下同），收集装置选取C或E．

    （3）如果用下图中的F装置收集该气体，我认为气体应从a端（填“a”或“b”）导入．
    （4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，检验所得气体的方法是把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳．化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O收集装置可选取上图中的E〔填序号〕．
    （5）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置应选上图中的A装置．实验前还须在试管口放一团棉花，目的是为了防止高锰酸钾粉末进入导管．写出该反应的化学反应式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （6）氨气极易溶于水，常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气，且氨气的密度比空气小，已知：加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，请从图中选择发生装置A，收集装置为D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．水是一种重要的资源．
    （1）电解水实验揭示了水的组成．该实验往水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性，该图1实验试管1中收集到的气体是H2，该实验与正负相连的两支试管收集的气体的体积比约为1：2，写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，这个实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．
    （2）请你举出一种生活中节约用水的措施淘米水浇花．（答一条即可）
    （3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．
    ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号）．
    A．分子质量     B．分子种类     C．分子间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（　　）
    A．b，d两种物质均由分子组成B．该反应属于置换反应
    C．a物质中氮元素的化合价为+3价D．氧原子的结构示意图为

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．现有400吨赤铁矿石（主要成分为Fe2O3），冶炼后可得含有杂质5%的生铁235.8吨，求原铁矿石中氧化铁的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失．下列灭火实例中应用化学知识错误的是（　　）
    灭火实例灭火原理
    A住宅失火时，消防队员用水灭火降低可燃物的着火点
    B酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气
    C炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄隔绝空气或氧气
    D扑灭森林火灾时，设置隔离带可燃物与燃烧物隔离
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中A 是一种暗紫色固体，B是一种黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质均不改变，D能使带火星的木条复燃，E是一种白色固体，G是一种淡黄色固体，H是一种有刺激性气味的气体．（反应条件均省略）

    （1）写出物质的名称D氧气、E氯酸钾、H二氧化硫、G硫；
    （2）写出反应②的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    （3）上述反应中属于化合反应的③，属于分解反应的是①②（写编号）；
    （4）H是一种大气污染物，请说出防止空气污染的一种措施使用脱硫煤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．判断性质和变化（填序号）
    （1）镁条燃烧（2）冰熔化成水（3）氧气不易溶于水（4）铁在潮湿空气中会生锈
    其中属于物理变化的是（2）属于化学变化的是（1）
    属于物理性质的是（3）属于化学性质的是（4）．

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