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化学与我们的生活息息相关,请用化学知识回答下列生活问题:
(1)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是
 
(“单质”、“元素”或“原子”)
(2)厨房食醋的pH
 
 (“<”、“=”或“>”)7.
(3)农作物生长需要多种营养元素,为了使农作物根系发达,耐寒耐旱,应施加化肥的种类是
 
肥.
(4)房屋装修安装地漏时,上面有一个带孔的面板,它是利用化学中
 
的原理,防止较大的杂物进入下水道而堵塞管道.
(5)炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使火熄灭,其原理是
 

(6)日常生活中提倡喝白开水,是因为将水煮沸可以
 
考点:元素的概念,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,溶液的酸碱性与pH值的关系,常见化肥的种类和作用,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:(1)我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是铁元素.
(2)根据溶液的酸碱性与pH值得关系分析;
(3)根据化肥的种类分析;
(4)根据过滤原理分析;
(5)据燃烧的条件来判断灭火的原理;
(6)根据水的净化分析.
解答:解:(1)生产生活中的物质成分一般指的是元素,加铁酱油是补充铁元素的,故填:元素.
(2)厨房食醋为酸性,pH<7.
(3)磷肥的主要作用就是农作物根系发达,耐寒耐旱,故(3)填磷肥.
(4)房屋装修安装地漏时,上面有一个带孔的面板,它是利用化学中过滤的原理,防止较大的杂物进入下水道而堵塞管道,故填过滤;
(5)立即用锅盖盖灭,并没有清除可燃物,也没有降低温度,只是使外界空气不能进入,可燃物缺少了燃烧需要的氧气,所以属于隔绝空气或氧气.
(6)将水煮沸既可以降低水的硬度,又可以灭菌.
故答案为:(1)元素  (2)<(3)磷肥  (4)过滤;(5)隔绝空气或氧气;(6)降低水的硬度,灭菌
点评:化学来源于生活,有服务于生活,学会用化学知识来解决生活中常见的现象.
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科目:初中化学 来源: 题型:

将铁粉和铜粉的混合物14克,放入116.2克的稀盐酸中,恰好完全反应.此时烧杯内各物质的总质量为129.8克.试计算:
(1)原混合物中铁粉的质量;
(2)配制上述所用稀盐酸需要质量分数36%的浓盐酸(密度为1.19克/厘米3)的体积为多少;(计算结果保留两位小数)
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式或化学符号填空:
(1)2个氧原子
 
      
(2)空气中含量最多的气体
 

(3)钠离子
 
     
(4)保持水的化学性质的最小粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式填入对应的空格中.
①空气中含量最多的元素是
 

②食盐溶液中的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是元素周期表中1-18号元素原子的排列情况,根据此表我对它进行探究:

(1)第11号元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”),它的原子在化学反应中容易
 
电子(填“得”或“失”),变成
 
(填离子符号).它与8号元素化合所得化合物的化学式为
 

(2)研究表明:在同一周期中,从左到右,原子失去电子的能力逐渐减弱,得到电子的
能力逐渐增强.由此推断:第二周期中得电子能力最强的是
 
原子;具有稳定结构
的是
 
原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取与收集方法.下图是实验室制取气体的常用装置,选用它们能完成下列实验:

(1)实验室用A、B发生装置都可以制取的同一气体是
 
用A装置制取它的化学反应的文字表达式是
 

(2)用B装置还可以制取氧气体的文字表达式是
 
收集它的装置为
 

(3)实验室通常用铜和浓硝酸(常温下为液体)在常温下反应来制取二氧化氮气体,反应原理为:Cu+4HNO3═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,已知二氧化氮易溶于水,密度比空气大,则制取该气体的发生装置为
 
,收集装置为
 
.考虑到这种气体有毒,排放到空气中会造成污染,联系它的物理性质,我考虑用
 
(填一种物质)将多余的气体吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素是人体中的常量元素,它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中.该元素的原子结构示意为(如图):则该元素的质子数x为
 
,该原子核外有
 
个电子层,该元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,该元素在化合物中的常见化合价为
 
.形成离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如图所示(反应条件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2
 △ 
.
 
2CuSO4+2H2O
(1)过程Ⅱ中加入的物质B为
 

(2)过程Ⅲ中有气体产生,反应的化学方程式为
 

(3)A~E中含铜、锌两种元素的物质有
 
(填字母序号及所含物质的化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时,某同学设计出下列6种实验装置.

(1)6个实验是否都能提供CO2跟NaOH发生化学反应的证据?
 
(填是或否)请简述其中一个装置中出现的现象
 

(2)以上能实现实验目的实验装置中所依据的共同原理是:
 

(3)有同学对上述方法提出质疑,认为上述实验设计没有排除
 
的情况.你如何进一步设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应?操作方法
 
,现象为
 

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