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5.下列实验或操作不能达到其对应目的是(  )
编号实验操作目的
A50mL酒精与50mL水混合后测量体积证明分子间有间隙
B冷却含有少量NaCl的KNO3热饱和溶液,过滤提纯KNO3晶体
C向含有少量碳酸钾的氯化钾溶液中
加入适量稀硫酸
除去氯化钾溶液中的
碳酸钾
D取溶液于试管,加入硝酸钡溶液和足量稀硝酸检验溶液中是否有硫酸根离子
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据分子间有间隔,进行分析判断.
B、根据KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同,硝酸钾溶解度受温度影响较大,而氯化钠受温度影响较小,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据硫酸根离子的检验方法,进行分析判断.

解答 解:A、50mL酒精与50mL水混合后测量体积,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项实验或操作能达到其对应目的.
B、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同,硝酸钾溶解度受温度影响较大,而氯化钠受温度影响较小,冷却含有少量NaCl的KNO3热饱和溶液,过滤,能提纯KNO3晶体,故选项实验或操作能达到其对应目的.
C、碳酸钾能与稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾,不符合除杂原则,故选项实验或操作不能达到其对应目的.
D、取溶液于试管,加入硝酸钡溶液和足量稀硝酸,若产生白色沉淀,说明含有硫酸根离子,故选项实验或操作能达到其对应目的.
故选:C.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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取5只集气瓶,编号为①②③④⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

收集的氧气占容器的体积分数(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

带火星木条

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

请根据实验回答下列问题:

(1)写出一个实验室制取氧气的化学方程式_______________________。

(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。

(3)收集的氧气占容积的体积分数最低为_______________时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是_______________(计算结果百分号内保留一位数小数)。

(4)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在_______________℃以下。

(5)采取“半值法”探究能减少实验次数。例如:

第一组实验若按③④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①②⑤的实验。同理,第二组实验可以省去的实验编号为_______________。

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