某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格:(1)取一支蜡烛.用小刀切下一小段.放入水中.看到蜡烛浮于水面．由此得出的结论是 (2)将火柴火焰靠近蜡烛看到蜡烛逐渐熔化.此时石蜡发生的变化是变化,点燃蜡烛.看到石蜡燃烧.发出黄色的火焰,观察火焰.发现分为外焰.内焰.焰芯三层.将一根火柴梗横放在火焰上约1s后取出.可以看到位于� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，看到蜡烛浮于水面．由此得出的结论是

（2）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是

变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的

的火柴梗最先发黑，由此现象可得到的结论

．
（3）请你提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：

．

考点：蜡烛燃烧实验

专题：科学探究

分析：（1）要正确分析这一现象，须从石蜡的物理性质进行思考；
（2）欲知这一变化属于物理变化还是化学变化，须知两者的概念和区别；欲知火柴梗的那一部分最先碳化，须知火焰的温度那一部分最高；
（3）预提出问题，须知蜡烛性质，据此提出问题．

解答：解：（1）如果石蜡溶于水，它会溶于水中，变成溶液，而不会浮在水面，如果石蜡的密度比水的密度大，它可能会沉入水底，故可判断石蜡难溶于水且其密度比水的小；故填：石蜡难溶于水且其密度比水的密度小；
（2）因为物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是相互接触的分子间发生原子或电子的转换或转移，生成新的分子并伴有能量的变化的过程，看到蜡烛逐渐熔化，没有新物质生成和能量的变化，故属于物理变化；因为蜡烛火焰中外焰部分温度最高，所以位于火焰的外焰部分的火柴梗最先碳化；故答案为：物理；外焰；蜡烛火焰中外焰部分温度最高；
（3）因为石蜡中含有碳、氢元素，所以如发生化学变化，可能会生产水或二氧化碳，故设计的问题是：蜡烛燃烧时是否有二氧化碳（或水）生成．故填：蜡烛燃烧时是否有二氧化碳（或水）生成．

点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．

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（1）现有如图1所示仪器，请填空：

①可直接加热的是

（填字母，下同）；
②用来收集或储存少量气体的是

；
③可用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是

．
（2）如图2是化学实验中常用的几种装置．

利用图2 A、D装置的组合可以制取的一种气体是

，写出实验室制取该气体的化学反应方程式：

．

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氢氧化钠固体在空气中易变质而含有碳酸钠．某化学调研小组针对这一性质，对某氢氧化钠固体进行以下探究活动：
（1）确定实验目的：检验一包氢氧化钠固体是否混有碳酸钠．
（2）设计实验方案：
方案1：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴石蕊试液，若观察到试液变蓝色，说明氢氧化钠已部分变质．
方案2：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入足量的氢氧化钡溶液，若观察到产生白色沉淀，说明氢氧化钠已部分变质．
（3）评价与交流：
①实验方案评价：上述实验方案中不正确的是

，因为

；
②实验方案交流：你也说一说还可以选择（不要重复以上选择，只要写一种）

为试剂，同样能达到实验目的．
（4）继续探究：
某学生设计：
方案3：取一定量的样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴稀盐酸（极少量），没有观察到气泡产生，就得出结论：氢氧化钠一定没有变质．你对该同学的观点

（填是或否）赞成，若不赞成，你的理由是

．

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