练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    下列实验方案中，设计合理的是

    A．用点燃的方法除去CO2中少量的CO 
    B．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水） 
    C．用活性炭将硬水软化 
    D．用水除去生石灰中混有的碳酸钙 

    B

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色营养液，可能含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钾、硝酸钾中的一种或几种。为探究其成分，某同学设计并完成了下图所示的实验。下列判断正确的是

    A．营养液中可能含有硝酸钙
    B．营养液中一定没有硝酸钾
    C．营养液中一定含有碳酸钾
    D．营养液可能由硝酸钙、氯化钾、硝酸钾组成

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g，下列关于气体X成分的分析中，错误的是

    A．一定没有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氢气
    C．可能只有甲烷 D．可能含有氢气和一氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。
    【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红，(Ⅱ)中的小花不变色。

    【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

    实验操作
    		实验现象
                           
    		                
     
    【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式：       。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制
    50g 5%的氯化钠溶液．
    实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．

    请回答下列问题：
    （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是　_________　．
    （2）操作⑥中的错误是　_________　．
    （3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）_________　、称量精盐并计算产率．
    （4）操作④中，当观察到　_________　时，停止加热．
    实验二：用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有　_________　（填序号）．
    ①氯化钠固体仍然不纯   ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
    ③量取水时，仰视读数   ④装瓶时，有少量溶液洒出．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    某实验小组为了除去铜丝网上的黑色物质（CuO），进行铜丝网的回收再利用，制定了如下两种方案。请根据方案回答：（提示：黑色铜丝网是铜和氧化铜混合物）

    （1）甲方案的玻璃管中发生反应的化学方程式是                        ，其中氧化铜失去氧，发生了      （填“氧化”或“还原”）反应。乙方案的烧杯中现象是                ，发生反应的化学方程式是_              。两种方案相比较，甲方案明显的不足之处是               。
    （2）若两种方案中加入的试剂均过量，则甲方案中回收的铜丝网的质量(填“<”、“>”、“=”)       乙方案中回收的铜丝网的质量。
    （3）反应结束后，写出能证明乙方案中盐酸过量的实验操作和现象是              。
    （4）若在乙方案反应后烧杯中的液体中加入足量的铁粉充分搅拌，最后得到的溶液中溶质为                     。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
    ①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
    Ⅱ．将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。
    Ⅰ中反应的化学（符号）表达式是________；Ⅱ中x的值应为________。
    ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：

     
    		双氧水的质量
    		双氧水的浓度
    		MnO2的质量
    		相同时间内产生O2体积
    Ⅰ
    		50.0g
    		1%
    		0.1g
    		9 mL
    Ⅱ
    		50. 0g
    		2%
    		0.1g
    		16 mL
    Ⅲ
    		50.0g
    		4%
    		0.1g
    		31 mL
     
    本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。

    实验结论：在相同条件下，_______________，双氧水分解得越快。丙用下图装置进行实验，通过比较___________也能达到实验目的。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （22分）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液。
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是      溶液，理由是                                           ；
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有           产生，反应的化学方程式为            ，
    小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是                            。
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有           产生，设计这一步骤的目的是                                       ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
    【实验结论】这瓶溶液是                      。
    【探究启示】实验取完药品后应将试剂瓶           。

    【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如上图所示，
    反应的实质表达式为：H+ + OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子
    是                （填符号）；
    【继续探究】请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式：                   （用化学符号表示）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列依据实验目的进行的实验设计，合理的是（  ）

    选项
    		实验目的
    		实验设计
    A
    		从空气中获取纯净的氮气
    		用硫燃烧除去空气中的氧气
    B
    		鉴别硬水和软水
    		观察颜色或闻气味
    C
    		除去混在二氧化碳中的氯化氢气体
    		把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
    D
    		鉴别硝酸铵和氯化钠固体
    		加适量的水溶解，测量前后温度变化
     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案