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8.下列符号既能表示一种单质,又能表示一种元素的是(  )
A.O2B.CuC.ND.H

分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、该符号是氧气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
B、Cu属于金属元素,可表示铜元素,还能表示铜这一纯净物,故选项符合题意.
C、N属于气态非金属元素,可表示氮元素,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
D、H属于气态非金属元素,可表示氢元素,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.为了测定某赤铁矿中氧化铁(Fe2O3)的质量分数,化学兴趣小组的同学设计了两种实验方案(假设该赤铁矿中的杂质既不溶于水,也不发生反应).
【方案1】取8.00g赤铁矿粉,加入足量稀硫酸,完全反应后过滤,得到1.60g滤渣.则赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为80%.
【方案2】如图所示,取8.00g赤铁矿粉与足量的焦炭粉混合加强热,充分反应.测得NaOH溶液(用于吸收二氧化碳)反应前后质量增加了1.32g.根据反应3C+2Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑计算该方案得出的赤铁矿粉中氧化铁的质量分数.
【实验反思】你认为哪种方案测得的结果更准确?方案I,请简述理由.方案Ⅱ生成的二氧化碳与过量的碳反应生成一氧化碳,不能全部被氢氧化钠溶液吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列对课本中相关实验的分析不正确的是(  )
A.硫燃烧产生有害的气体,该实验可用水吸收有害气体
B.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
C.通过分离液态空气得到氮气和氧气的过程,属于化学变化
D.二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.从某性质看,NH3和H2O、NH4+和H+、OH-和NH2-、N3-和O2-类似,据此判断下列反应:
①2Na+2NH3═2NaNH2+H2↑    
②CaO+2NH4Cl═CaCl2+2NH3↑+H2O
③3Mg(NH22$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2+4NH3↑          
④NH4Cl+NaNH2═NaCl+2NH3
其中正确的是(  )
A.全部正确B.仅①③④正确C.仅①正确D.仅②③正确

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)用化学符号表示:四氧化三铁分子Fe2O3;4个铵根离子4NH4+
3个硫酸分子3H2SO4;液态金属元Hg;相对分子质量最小的氧化物H2O,
(2)有A、B、C、D四种物质;A是无色无味的气体;B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激气味的气体C;D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D各是什么物质.请将答案填在空格内.A是O2;B是S;C是SO2;D是CO2.(用化学符号表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.(1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制、停止繁殖,同时防止食品发生缓慢氧化而变质.
(2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充人防止食品变质的气体,然后封口.真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想与验证】可能充入的气体是(写一种)氮气(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图所示是气体分子示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同质子数的原子,其中表示纯净物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.在氮的五种氧化物N2O、NO、N2O3、NO2、N2O5中,含氮量(氮元素质量分数)最高的是N2O,最低的是N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.以下是某研究小组探究影响化学反应速率的一些因素的相关实验数据.
实验组序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/℃二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s
512200.212511
1512200.21253
151220125848
30129012582
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与过氧化氢的浓度有关;从实验②和③对比可知,影响化学反应速率的因素是催化剂;
(2)由上述实验结果可知,实验室用过氧化氢溶液制取氧气的最合适的实验组是①;(填序号)发生反应的化学文字表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关.试从微观角度解释“温度升高,化学反应速率加快”的原因是温度升高,反应物在溶液中粒子的运动速率加快,粒子间结合的机会更多,化学反应速率越快.

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