【题目】构成冰的分子和构成水的分子具有( )
A.不同的性质 B.相同的性质 C.不同的化学性质 D.相同的化学性质
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明利用12种元素制作了一张如图所示的“元素钟面”。
(1)钟面上的这些元素之间最根本的区别是________不同。
(2)小明根据钟面上提供的元素,写出了下列三种物质的化学式:O2、H2O和NaNO3 , 其中属于氧化物的是________。
(3)此刻钟面上的时针、分针和秒针分别指向三种不同元素,请写出由这三种元素组成的化合物________。(用化学式表示)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课堂围绕"酸碱中和反应",将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动,以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(1)在实验室配制所需的稀硫酸和氢氧化钠溶液配制稀硫酸时需将浓硫酸稀释正确操作是______________;在称量氢氧化钠固体时应将药品放在___________中称量。
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式___________。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4,猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。
【实验探究】(2)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中滴加几滴CuSO4溶液,无明显
变化,溶液中一定没有_____________________。
(3)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的PH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思,同学们经过反思发现了这两处错误。
①实验操作中的错误是_____________。
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是_____________________。
(4)98克质量分数为20%的稀硫酸与102克氢氧化钠溶液恰好完全中和,试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数__________。
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【题目】生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)污染空气的主要污染物为 和 ;
(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有 ;雨雪等自然现象证明空气中有 。
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【题目】分类、类比是同学们学习化学获取知识的重要科学方法。
(1)氧化反应在生活中随处可见,下面是常见的氧化反应:
A动植物呼吸 | B生活火灾 | C金属锈蚀 | D火药爆炸 |
请你将上述氧化反应平均分成两组,其中一组是__________;比较B和D,图D发生的现象除了具备B中条件外,还必须具备的另一个条件是________________。
(2)在元素周期表中,C与Si所处的位置及结构如图
已知二氧化碳与氢氧化钠溶液反应如下
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
装有氢氧化钠溶液的细口瓶,瓶口磨砂后暴露出SiO2,请你写出二氧化硅与氢氧化钠溶液的反应方程式为_________________,生成物是玻璃胶的成分,因此装有氢氧化钠溶液的细口瓶应用__________塞。
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【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如下图:
(1)甲装置:
向中加水会看到气球胀大,当看到___________的现象时,说明该装置气密性良好。
(2)乙装置
仪器A的名称是________,若使装置中的气球胀大,有两类方法:
①一是生成气体写出生成该气体的化学方程式为______。
②二是装置中的气体受热膨胀,若A中加入的是水,则锥形瓶中的药品是_____。
(3)丙装置
若锥形瓶中盛满CO2,欲使气球胀大,则分液漏斗中的液体是______。
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【题目】用化学符号或化学式填空。
(1) 2个氮原子_______; (2)3个五氧化二磷分子_________;
(3)小苏打_______;; (4)铝元素_______。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是( )
A. t1℃时,等质量的甲、乙溶液中所含溶质的质量为乙>甲
B. t2℃时,20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C. 若要将N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可采取恒温蒸发溶剂的方法
D. t3℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t2℃,所得溶液溶质量分数的大小关系为乙>甲>丙
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