下列有关灭火的说法正确的是( )
A. 电器着火,可以用水浇灭
B. 用嘴吹灭蜡烛火焰,使可燃物与氧气隔绝
C. 油锅起火后向锅中放入菜叶,降低油的着火点
D. 扑灭森林火灾,将大火蔓延路线前方的一片树木砍掉,形成隔离带
科目:初中化学 来源:科粤版 专题4.1 我们的水资源 第二课时 水的净化和纯化 硬水及其软化(练) 题型:单选题
某水样品中溶有的较多的氯化钙,想要得到较纯净的水可采用的方法是
A.加肥皂水 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
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科目:初中化学 来源:福建省龙岩市长汀县2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:简答题
烟道气中含有大量CO2,经“捕捉”的CO2可用于生产甲醇等产品。
(1)大量排放CO2会造成的环境问题是_______________________。
(2)检验经除尘后的烟道气中含有CO2的方法是______________________________(用化学方程式表示)。
(3)用“捕提”的CO2生产甲醇(CH3OH),反应的微观示意图如下
①甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是________。
②分析微观示意图,可知参加反应的甲、乙分子个数比是__________。
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科目:初中化学 来源:科粤版 专题3.3 燃烧条件与灭火原理 第一课时 物质燃烧的条件 灭火的原理(练) 题型:单选题
下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是( )
A.实验 I 中蜡烛熄灭、实验 II 中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火
B.实验 III 中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳使温度降到石蜡的着火点 以下
C.实验 IV 中蜡烛熄灭,说明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气大
D.通过上述四个实验不能得出灭火的三个原理
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科目:初中化学 来源:科粤版 专题3.3 燃烧条件与灭火原理 第一课时 物质燃烧的条件 灭火的原理(练) 题型:单选题
下列关于氧气的说法,错误的是( )
A. 油锅着火,可用锅盖盖灭,依据的灭火原理是隔绝空气
B. 硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
C. 实验室制取氧气时,一定要加催化剂
D. 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼
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科目:初中化学 来源:科粤版 专题2.1.1 空气有哪些成分(练) 题型:简答题
如图是初中化学中常见的实验。
(1)A中现象:烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_____。
(2)B中集气瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C实验完毕,集气瓶内水面上升到一定高度后,不能继续上升,这种现象说明氮气具有_____的性质;若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的,可能存在的原因是_____(写出一条即可)。
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科目:初中化学 来源:科粤版 专题2.1.1 空气有哪些成分(练) 题型:单选题
如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置,关于该实验下列说法正确的是( )
A. 不用考虑装置气密性是否良好
B. 红磷火焰熄灭后立即打开止水夹
C. 依据实验现象推测,氧气约占空气总体积的
D. 红磷燃烧的化学方程式为2P+O2P2O5
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科目:初中化学 来源:科粤版 专题2.3 构成物质的微粒(Ⅱ)-原子和离子(第1课时)(练) 题型:单选题
如图为物质、元素及构成微粒的相互关系图,下列说法中不正确的是( )
A.a为分子,b为元素,c为离子
B.由图可知,分子、原子、离子都是构成物质的微粒
C.原子得到电子可形成阴离子,原子失去电子可形成阳离子
D.不同种元素的两种离子,质子数一定不相同,电子数也一定不相同
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科目:初中化学 来源:河北省邯郸市永年区2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型:实验题
下列A~D是初中化学中的四个实验装置:
(1)A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_____处(填“a”或“b”)的刻度线保持水平;
(2)B实验成功的关键是____ (填序号);
①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却至室温后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气
(3)C实验中水的作用是_____________;
(4)D实验试管2中产生的气体是_____________(填化学式)。电解水发生反应的文字表达式为______________;该反应的基本反应类型为____________。
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