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20.在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组进行了更深入的探究:
(1)探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤现    象结    论
取一支试管加入3~5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出浓度越大,过氧化氢分解的速率越快
另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
(2)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不 可能是其他反应的反应物或生成物
(3)请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水(60℃)、冷水(20℃)、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤实验现象实验结论

分析 (1)探究实验一、根据不同浓度的过氧化氢溶液在加入二氧化锰时产生气泡的快慢分析浓度对化学反应速率的影响;
(2)根据催化剂的含义进行解答;
(3)探究实验二、根据固定变量法分析设计温度对化学反应速率的影响的探究实验.

解答 解:(1)探究实验一、根据实验现象可以看出,过氧化氢溶液的浓度越大,在放入二氧化锰时反应越迅速,说明浓度越大,过氧化氢分解的速率越快;故答案为:浓度越大,过氧化氢分解的速率越快;
(2)A.MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂,还可以作其他反应的催化剂,故A错误;
B.根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C.催化剂不只是加快化学反应的速率,还能减慢化学反应的速率,故C错误;
D.用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物,例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物,故D错误.
故选:B;
(3)探究实验二、要探究温度对化学反应速率的影响,由固定变量可知,该实验操作是用试管取一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液,分别放入盛放冷水和热水的烧杯中观察发生的现象,放入冷水中的过氧化氢反应不剧烈,而放入热水中的过氧化氢反应剧烈,有大量气泡出现.所以.实验如下:

实验步骤现    象结    论
①取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后把试管放入盛有冷水的烧杯中
②另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后把试管放入盛有热水的烧杯中
①缓慢有少量气泡冒出
②迅速有大量气泡冒出
温度越高,过氧化氢分解的速率越大

点评 此题考查了利用对比的方式进行实验探究的知识,培养了学生分析问题解决问题的能力,认识了对化学反应速度影响的因素.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.“轻钙”是一种颗粒极细、纯度很高的碳酸钙粉末,有广泛的用途,如用来制作钙片、钙盐等.某轻钙厂用当地丰富的石灰石,通过如下流程制“轻钙”:

(1)其中B是可以用作食品干燥剂的物质,其化学式为CaO.钙是构成人体的重要组成元素,青少年缺钙会患佝偻病和发育不良,缺铁元素会引起贫血.
(2)工厂技术人员提出,利用碳酸钠代替二氧化碳与氢氧化钙反应,在生成碳酸钙的同时还可得到氢氧化钠(一种重要的碱).这一反应的化学方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.它属于复分解反应(填基本反应类型).
(3)沉淀池中得到的块状残渣可能含有未烧透的石灰石.技术人员用盐酸进行检验,观察到有气泡生成,证明残渣中含有石灰石.
(4)二氧化碳可以为化工合成提供足够的碳元素,既可以减少化工产业对煤和石油的消耗,又可以缓解大气中二氧化碳含量的增加.二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖和氧气的化学方程式为6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;叶绿体\;}}{光}$C6H12O6+6O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.风能是目前最安全、最清洁、最主要的能源
B.大量开采化石燃料以满足社会发展的需要
C.大量电解水生产氢气是开发氢能的唯一途径
D.推广使用太阳能、风能可以减少对环境的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a锥形瓶,b集气瓶.
(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是A,化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如用B装置制取二氧化碳,发生的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要控制反应的速率,应将长颈漏斗改为分液漏斗;
(3)实验室制取氢气时,如用E装置收集H2,则气体应从d端通入(填“c”或“d”).
(4)如果用C装置制取氢气,其优点是可以控制反应随时发生与停止,锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下面是某些实验中出现的问题,其原因可能或后果是:
(1)铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶炸裂:未在瓶中放少量水或细沙
(2)加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂:试管口没有略向下倾斜,冷凝水会回流到热的试管底部,炸裂试管;试管没有均匀预热,会造成试管受热不均匀而破裂等
(3)给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触:试管破裂
(4)实验室制取氧气结束时,先撤酒精灯后将导管从水中取出:水倒吸引起试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:

(1)甲图中①名称为长颈漏斗.
(2)乙图中微型装置H可用于实验室制备CO2,写出反应的文字表达式碳酸钙+氯化氢→氯化钙+二氧化碳+水;此微型装置在操作上优点是可控制反应速率,在甲图中可选择ADEF(或BDGE)(填序号)装配与装置H功能相同的装置.
(3)若要装配氯酸钾制备O2发生,甲图中除固定装置外还差的仪器是酒精灯;该反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)实验室常用铁片和硫酸溶液在常温下制取氢气,同时还生成硫酸亚铁,其反应的文字表达式是铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气,能否用H装置来制取氢气?能.
I是医用输液观察滴液快慢的滴壶,若用它来验证人体呼出的气体中含有二氧化碳,则气体应从b(填“a”或“b”)进入,其中所装的液体不能装满原因是液体不会被压往a处流出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图为A、B两种元素的原子结构示意图,根据图回答下列问题:
(1)B元素原子的核电荷数为13,
(2)A元素和B元素的本质区别是质子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.纯净优质的矿泉水属于混合物 (填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.为把江津建成“宜居城市”,居民积极行动.
(1)摒弃不良行为习惯,做环境保护的倡导者和行动者.下列行为值得提倡的是②③
①积极清扫落叶并焚烧;②随手拾捡道路两旁的塑料垃圾;③社区建立废旧电池回收站;④为避免交叉感染,学校食堂大量使用一次性塑料餐盒.
(2)关注空气质量,做好环境监测.学校环保小组的同学对实验室的空气进行氧气含量测定,实验装置如图所示:红磷在空气中燃烧的化学方程式为发出黄光,产生大量白烟,放出大量的热,该实验现象是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
若实验操作规范,当实验结束时,结果如图甲所示,该实验说明空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$,重庆市空气质量监测报告中包括可吸入颗粒物、二氧化氮及一氧化碳(任写一种)等.

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